自然狀態(tài)下魚類是一種可再生資源,為持續(xù)利用這一資源,需從宏觀上考察其再生能力及捕撈強(qiáng)度對魚群總量的影響,用xn表示某魚群在第n年年初的總量,n∈N+,且x1>0.不考慮其他因素,設(shè)在第n年內(nèi)魚群的繁殖量及被捕撈量都與xn成正比,死亡量與xn2成正比,這些比例系數(shù)依次為正常數(shù)a,b,c.
(1)求xn+1與xn的關(guān)系式;
(2)猜測:當(dāng)且僅當(dāng)x1,a,b,c滿足什么條件時,每年年初魚群的總量保持不變?(不要求證明)
考點(diǎn):數(shù)列的應(yīng)用
專題:綜合題,等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:(1)利用題中的關(guān)系求出魚群的繁殖量,被捕撈量和死亡量就可得到xn+1與xn的關(guān)系式;
(2)每年年初魚群的總量保持不變就是xn恒等于x1,轉(zhuǎn)化為xn+1-xn=0恒成立,再利用(1)的結(jié)論,就可找到x1,a,b,c所滿足的條件.
解答: 解:(1)從第n年初到第n+1年初,魚群的繁殖量為axn,被捕撈量為bxn,死亡量為cxn2,
因此xn+1-xn=axn-bxn-cxn2,n∈N*.(*)
即xn+1=xn(a-b+1-cxn),n∈N*.(**)
(2)若每年年初魚群總量保持不變,則xn恒等于x1,n∈N*,
從而由(*)式得xn(a-b-cxn)恒等于0,n∈N*,
所以a-b-x1=0.即x1=
a-b
c

因為x1>0,所以a>b.
猜測:當(dāng)且僅當(dāng)a>b,且x1=
a-b
c
.每年年初魚群的總量保持不變.
點(diǎn)評:本題考查數(shù)列的遞推關(guān)系,著重考查化歸思想與抽象思維、創(chuàng)新思維,突出歸納法在推理、證明中的應(yīng)用,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平行六面體ABCD-A1B1C1D1中,底面是邊長為1的正方形,若∠A1AB=∠A1AD=60°,且A1A=3,則A1C的長為( 。
A、
5
B、2
2
C、
14
D、
17

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知點(diǎn)P是正四面體A-BCD的棱AC中點(diǎn),則直線DP與平面BCD所成角的正弦值為( 。
A、
2
3
B、
7
3
C、
2
2
3
D、
1
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

盒中裝有6個大小相同的小球,其中4個黃色的,2個紅色的,從中任取3個,若至少有一個是紅色的不同取法種數(shù)是m,則二項式(m+x26的展開式中x8的系數(shù)為( 。
A、3600B、3840
C、5400D、6000

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量
m
=(sinx,
3
sinx),
n
=(sinx,-cosx),設(shè)函數(shù)f(x)=
m
n
,
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的表達(dá)式及它的值域;   
(Ⅱ)在△ABC中,a,b,c分別是角A,B,C的對邊,A為銳角,若f(A)+
1
2
+sin(2A-
π
6
)=
3
2
,b+c=7,△ABC的面積為2
3
,求邊a的長.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合A={x|x≤2},B={x|x>0}.
(1)求A∩B,A∪B.
(2)若函數(shù)y=lg(x2-ax+1)的定義域為A∪B,求實數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)平面三點(diǎn)A(1,0),B(0,1),C(2,5).
(1)求
AB
AC
的值;           
(2)求向量
AB
AC
的夾角的余弦值;
(3)試求與
BC
垂直的單位向量的坐標(biāo).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

口袋中有大小、質(zhì)地均相同的8個球,4個紅球,4個黑球,現(xiàn)從中任取4個球.
(1)求取出的球顏色相同的概率;
(2)若取出的紅球數(shù)不少于黑球數(shù),則可獲得獎品,求獲得獎品的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知tanα=2,計算
2cos(
π
2
+α)-cos(π-α)
sin(
π
2
-α)-3sin(π+α)

sin3α-cosα
sin3α+2cosα

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