【題目】唐代詩(shī)人杜牧的七絕唐詩(shī)《偶題》傳誦至今，“道在人間或可傳，小還輕變已多年。今來(lái)海上升高望，不到蓬萊不是仙” ，由此推斷，后一句中“是仙”是“到蓬萊”的（ ）

A. 必要條件 B. 充分條件 C. 充要條件 D. 既非充分又非必要條件

【答案】B

【解析】分析：直接利用充要條件的定義判斷得解.

詳解：由題得，“是仙”一定“到蓬萊”，所以“是仙”是“到蓬萊”的充分條件.

由題得，“到蓬萊”不一定“是仙”，所以“是仙”是“到蓬萊”的非必要條件.

故答案為：B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知命題p：x∈R，x2﹣x﹣2≥0，那么命題p為（ ）

A．x∈R，x2﹣x﹣2≤0

B．x∈R，x2﹣x﹣2＜0

C．x∈R，x2﹣x﹣2≤0

D．x∈R，x2﹣x﹣2＜0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能反映一組數(shù)據(jù)的離散程度的是(　　)

A. 頻數(shù) B. 平均數(shù) C. 標(biāo)準(zhǔn)差 D. 極差

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算1×3×5×7×9×11×13的算法.圖中給出了程序的一部分,則在橫線(xiàn)①上不能填入的數(shù)是(　　)

S=1;

i=3;

while i<①

S=S* i;

i=i+2;

end

print S ;

A. 13 B. 13.5 C. 14 D. 14.5

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】算法程序如下:

a=input(“a=”);

b=input(“b=”);

c=input(“c=”);

if a

a=b;

end

if a

a=c;

end

print a;

該程序的功能是(　　)

A. 求出a,b,c三數(shù)中的最大數(shù)

B. 求出a,b,c三數(shù)中的最小數(shù)

C. 將a,b,c按從小到大排列

D. 將a,b,c按從大到小排列

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知二次函數(shù)，設(shè)是函數(shù)在上的最大值．

（1）當(dāng)時(shí)，求關(guān)于的解析式；

（2）若對(duì)任意的，恒有，求滿(mǎn)足條件的所有實(shí)數(shù)對(duì)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)．

（1）若，且在上的最大值為，最小值為-2，試求的值；

（2）若，，且對(duì)任意恒成立，求的取值范圍．（用來(lái)表示）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若函數(shù)f(x)＝x2＋2x＋a沒(méi)有零點(diǎn)，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是(　　)

A．a＜1 B．a＞1

C．a(chǎn)≤1 D．a(chǎn)≥1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】△ABC中角A，B，C的對(duì)邊分別為a，b，c，且a（1＋cosC）＋c（1＋cosA）＝3b．

（1）求證：a，b，c成等差數(shù)列；

（2）求cosB的最小值．

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同步練習(xí)冊(cè)答案