設m、n是兩條不同的直線,α、β是兩個不同的平面.給出下列四個命題:
①若m∥α,n∥β,α∥β,則m∥n;
②若m⊥α,n⊥β,α⊥β,則m⊥n;
③若m∥α,m∥n,則n∥α;     
④若α∥β,m⊥α,n∥β,則m⊥n.
則正確的命題為
 
.(填寫命題的序號)
考點:空間中直線與平面之間的位置關系
專題:空間位置關系與距離
分析:對四個命題利用空間線面關系分別分析,得到正確選項.
解答: 解:對于①,若m∥α,n∥β,α∥β,m,n有可能平行或者異面;
對于②,若m⊥α,n⊥β,α⊥β,根據線面垂直的性質和面面垂直的性質得到m⊥n;
對于③,若m∥α,m∥n,n有可能在平面α內;
對于④,若α∥β,m⊥α,得到m⊥β,又n∥β,所以m⊥n.
故答案為:②④
點評:本題考查了線面平行、面面平行的性質定理和判定定理的運用,考查學生的空間想象能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知正三角形OEF的三個頂點(O為坐標原點)都在拋物線上x2=y,圓D為三角形OEF的外接圓.圓C的方程為(x-5cosα)2+(y-5sinα-2)2=1(a∈R),過圓C上任意一點M作圓D的兩條切線MA,MB,切點分別為A,B,設d=|MA|.
(Ⅰ)求圓D的方程;
(Ⅱ)試用d表示
MA
MB
,并求
MA
MB
的最小值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知a=log32,b=log30.5,c=1.10.5,d=2-1,那么a、b、c、d的大小關系為
 
(用“<”號表示).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

求證:函數(shù)f(x)=x2+|x+a|+1是偶函數(shù)的充要條件是a=0.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知A={(x,y)|
|x-1|≤1
|y-1|≤1
}
,B={(x,y)|(x-1)2+(y-1)2≤1},“存在點P∈A”是“P∈B”的(  )
A、充分而不必要的條件
B、必要而不充分的條件
C、充要條件
D、既不充分也不必要的條件

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

求函數(shù)y=x+
1-2x
的定義域和值域.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

始邊與x軸正半軸重合,終邊所在直線與y軸夾角為
π
6
的角的集合是( 。
A、{α|α=2kπ+
π
2
±
π
6
,k∈Z}
B、{α|α=2kπ±
π
3
,k∈Z}
C、{α|α=kπ±
π
6
,k∈Z}
D、{α|α=kπ±
π
3
,k∈Z}

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

復數(shù)1-i與1+bi的積是實數(shù),則實數(shù)b的值是(  )
A、0B、1C、-1D、±1

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

函數(shù)y=log5-x(2x-3)的定義域為( 。
A、(
3
2
,5)
B、(
3
2
,4)
C、(4,5)
D、(
3
2
,4)
∪(4,5)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案