【題目】
已知點A(2,0),B(2,0),動點M(x,y)滿足直線AM與BM的斜率之積為.記M的軌跡為曲線C.
(1)求C的方程,并說明C是什么曲線;
(2)過坐標原點的直線交C于P,Q兩點,點P在第一象限,PE⊥x軸,垂足為E,連結QE并延長交C于點G.
(i)證明:是直角三角形;
(ii)求面積的最大值.
(二)選考題:共10分.請考生在第22、23題中任選一題作答。如果多做,則按所做的第一題計分.
【答案】(1)詳見解析(2)詳見解析
【解析】
(1)分別求出直線AM與BM的斜率,由已知直線AM與BM的斜率之積為,可以得到等式,化簡可以求出曲線C的方程,注意直線AM與BM有斜率的條件;
(2)(i)設出直線的方程,與橢圓方程聯立,求出P,Q兩點的坐標,進而求出點的坐標,求出直線的方程,與橢圓方程聯立,利用根與系數關系求出的坐標,再求出直線的斜率,計算的值,就可以證明出是直角三角形;
(ii)由(i)可知三點坐標,是直角三角形,求出的長,利用面積公式求出的面積,利用導數求出面積的最大值.
(1)直線的斜率為,直線的斜率為,由題意可知:,所以曲線C是以坐標原點為中心,焦點在軸上,不包括左右兩頂點的橢圓,其方程為;
(2)(i)設直線的方程為,由題意可知,直線的方程與橢圓方程聯立,即或,點P在第一象限,所以,因此點的坐標為
直線的斜率為,可得直線方程:,與橢圓方程聯立,,消去得,(*),設點,顯然點的橫坐標和是方程(*)的解
所以有,代入直線方程中,得
,所以點的坐標為,
直線的斜率為; ,
因為所以,因此是直角三角形;
(ii)由(i)可知:,
的坐標為,
,
,
,因為,所以當時,,函數單調遞增,當時,,函數單調遞減,因此當時,函數有最大值,最大值為.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:,該橢圓經過點,且離心率為.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)設是圓上任意一點,由引橢圓的兩條切線,,當兩條切線的斜率都存在時,證明:兩條切線斜率的積為定值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某班進行了次數學測試,其中甲、乙兩人的成績統(tǒng)計情況如莖葉圖所示:
(I)該班數學老師決定從甲、乙兩人中選派一人去參加數學比賽,你認為誰去更合適?并說明理由;
(II)從甲的成績中人去兩次作進一步的分析,在抽取的兩次成績中,求至少有一次成績在之間的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐P-ABCD中,側面PAD是邊長為2的等邊三角形且垂直于底, 是的中點。
(1)證明:直線平面;
(2)點在棱上,且直線與底面所成角為,求二面角的余弦值。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了調查高中生的數學成績與學生自主學習時間之間的相關關系,新苗中學數學教師對新入學的名學生進行了跟蹤調查,其中每周自主做數學題的時間不少于小時的有人,余下的人中,在高三模擬考試中數學成績不足分的占,統(tǒng)計成績后,得到如下的列聯表:
分數大于等于分 | 分數不足分 | 合計 | |
周做題時間不少于小時 | 4 | 19 | |
周做題時間不足小時 | |||
合計 | 45 |
()請完成上面的列聯表,并判斷能否在犯錯誤的概率不超過的前提下認為“高中生的數學成績與學生自主學習時間有關”.
()(i)按照分層抽樣的方法,在上述樣本中,從分數大于等于分和分數不足分的兩組學生中抽取名學生,設抽到的不足分且周做題時間不足小時的人數為,求的分布列(概率用組合數算式表示).
(ii)若將頻率視為概率,從全校大于等于分的學生中隨機抽取人,求這些人中周做題時間不少于小時的人數的期望和方差.
附:
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在等腰梯形ABCD中,,,E,F為AB的三等分點,且將和分別沿DE、CF折起到A、B兩點重合,記為點P.
證明:平面平面PEF;
若,求PD與平面PFC所成角的正弦值.
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