【題目】已知,函數(shù).
(1)求證:曲線在點處的切線過定點;
(2)若是在區(qū)間上的極大值,但不是最大值,求實數(shù)的取值范圍;
(3)求證:對任意給定的正數(shù) ,總存在,使得在上為單調(diào)函數(shù).
【答案】(1)證明見解析;(2);(3)證明見解析.
【解析】
試題分析:(1)求出切點坐標及切線方程,切線恒過定點即與參數(shù)無關,令系數(shù)為,可得定點坐標;(2),要使成為極大值,因此,又不是最大值,而在單增,單減,單增,因此,可求得的范圍;(3)在單增,單減,單增,又,所以要使在單調(diào),只需,即,故存在.
試題解析:解:(1)證明:∵,∴
∵,∴曲線在點處的切線方程為,
即,令,則,
故曲線在點處的切線過定點
(2)解:,
令得或
∵是在區(qū)間上的極大值,∴,∴
令,得或遞增;令,得遞減,
∵不是在區(qū)間上的最大值,
∴在區(qū)間上的最大值為,
∴,∴,又,∴
(3)證明:,
∵,∴
令,得或遞增;令,得遞減,
∵,∴
若在上為單調(diào)函數(shù),則,即
故對任意給定的正數(shù),總存在(其中),使得在上為單調(diào)函數(shù)
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知四棱柱的底面是邊長為2的菱形,且,⊥平面,,設為的中點.
(1)求證:⊥平面;
(2)點在線段上,且平面,求平面和平面所成銳角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設樣本x1,x2,…,x10數(shù)據(jù)的平均值和方差分別為3和5,若yi=xi+a(a為非零實數(shù),i=1,2,…,10),則y1,y2,…,y10的均值和方差分別為( )
A. 3,5 B. 3+a,5 C. 3+a,5+a D. 3,5+a
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓: 的短軸長為2,且函數(shù)的圖象與橢圓僅有兩個公共點,過原點的直線與橢圓交于兩點.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)點為線段的中垂線與橢圓的一個公共點,求面積的最小值,并求此時直線的方程.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設為數(shù)列的前項和,對任意的,都有,數(shù)列滿足, .
(1)求證:數(shù)列是等比數(shù)列,并求的通項公式;
(2)求數(shù)列的通項公式;
(3)求數(shù)列的前項和.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校從參加高一年級期末考試的學生中抽出60名學生,將其物理成績(均為整數(shù))分成六段, …后畫出如下頻率分布直方圖.觀察圖形的信息,回答下列問題:
(Ⅰ)估計這次考試的眾數(shù)m與中位數(shù)n(結(jié)果保留一位小數(shù));
(Ⅱ) 估計這次考試的及格率(60分及以上為及格)和平均分.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了傳承經(jīng)典,促進學生課外閱讀,某校從高中年級和初中年級各隨機抽取100名學生進行有關對中國四大名著常識了解的競賽.圖1和圖2分別是高中年級和初中年級參加競賽的學生成績按照分組,得到的頻率分布直方圖.
(1)分別計算參加這次知識競賽的兩個學段的學生的平均成績;
(2)規(guī)定競賽成績達到為優(yōu)秀,經(jīng)統(tǒng)計初中年級有3名男同學,2名女同學達到優(yōu)秀,現(xiàn)從上述5人中任選兩人參加復試,求選中的2人恰好都為女生的概率;
(3)完成下列的列聯(lián)表,并回答是否有99%的把握認為“兩個學段的學生對四大名著的了解有差異”?
附:
臨界值表:
0.10 | 0.05 | 0.01 | |
2.706 | 3.841 | 6.635 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某種產(chǎn)品的年銷售量與該年廣告費用支出有關,現(xiàn)收集了4組觀測數(shù)據(jù)列于下表:
(萬元) | 1 | 4 | 5 | 6 |
(萬元) | 30 | 40 | 60 | 50 |
現(xiàn)確定以廣告費用支出為解釋變量,銷售量為預報變量對這兩個變量進行統(tǒng)計分析.
(1)已知這兩個變量滿足線性相關關系,試建立與之間的回歸方程;
(2)假如2017年廣告費用支出為10萬元,請根據(jù)你得到的模型,預測該年的銷售量.
(線性回歸方程系數(shù)公式).
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