【題目】設函數(shù), ().
(Ⅰ)求函數(shù)的單調增區(qū)間;
(Ⅱ)當時,記,是否存在整數(shù),使得關于的不等式有解?若存在,請求出的最小值;若不存在,請說明理由.
【答案】(Ⅰ)當時, 的單調增區(qū)間為; 時, 的單調增區(qū)間為;(Ⅱ)0.
【解析】試題分析:(Ⅰ)先求函數(shù)的導函數(shù),原函數(shù)的單調增區(qū)間即為使導函數(shù)大于零的區(qū)間,根據(jù)導函數(shù)分段討論 的不同取值范圍時的單調增區(qū)間即可.
(Ⅱ)單調遞增,存在唯一,使得,即,當時, ,當時, ,所以 求得的范圍,得到的范圍,得到最小整數(shù)值.
試題解析:(Ⅰ)
()
①當時,由,解得;
②當時,由,解得;
③當時,由,解得;
綜上所述,
當時, 的單調增區(qū)間為;
時, 的單調增區(qū)間為.
(Ⅱ)當時, , , ,
所以單調遞增, , ,
所以存在唯一,使得,即,
當時, ,當時, ,
所以
,
記函數(shù),則在上單調遞增,
所以,即,
由,且為整數(shù),得,
所以存在整數(shù)滿足題意,且的最小值為0.
點晴:本題主要考查導數(shù)的單調性,導數(shù)與極值點、不等式等知識. 解答此類問題,應該首先確定函數(shù)的定義域,否則,寫出的單調區(qū)間易出錯. 解決含參數(shù)問題及不等式問題注意兩個轉化:(1)利用導數(shù)解決含有參數(shù)的單調性問題可將問題轉化為不等式恒成立問題,要注意分類討論和數(shù)形結合思想的應用.(2)將不等式的證明、方程根的個數(shù)的判定轉化為函數(shù)的單調性問題處理.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的中心在原點,離心率等于,它的一個短軸端點恰好是拋物線的焦點
(1)求橢圓的方程;
(2)已知、是橢圓上的兩點, , 是橢圓上位于直線兩側的動點.①若直線的斜率為,求四邊形面積的最大值;
②當, 運動時,滿足,試問直線的斜率是否為定值,請說明理由
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)求的極值;
(Ⅱ)若函數(shù)的圖像與函數(shù)的圖像在區(qū)間上有公共點,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分為14分)已知定義域為R的函數(shù)是奇函數(shù).
(1)求a,b的值;
(2)若對任意的t∈R,不等式f(t2-2t)+f(2t2-k)<0恒成立,求k的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0,|φ|< )的部分圖象如圖所示.
(1)求函數(shù)f(x)的解析式;
(2)令g(x)=f(﹣x﹣ ),求g(x)的單調遞增區(qū)間.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠A,∠B,∠C所對的邊分別為a,b,c,且a2+bc=b2+c2
(1)求∠A的大。
(2)若b=2,a= ,求邊c的大;
(3)若a= ,求△ABC面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知是等差數(shù)列,滿足,數(shù)列滿足,且為等比數(shù)列.
(1)求數(shù)列的通項公式;
(2)求數(shù)列的前n項和.
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