【題目】已知圓周上有七個(gè)不同的點(diǎn),以其中任意一點(diǎn)為始點(diǎn),另一點(diǎn)為終點(diǎn)作向量,作出所有的向量(對(duì)于點(diǎn)、,若作出向量,則不再作向量).若其中某四點(diǎn)所確定的凸四邊形的四條邊是首尾相接的四個(gè)向量,則稱(chēng)其為“零四邊形”.試求以這七個(gè)點(diǎn)中四個(gè)點(diǎn)為頂點(diǎn)的凸四邊形中,零四邊形個(gè)數(shù)的最大值
【答案】28
【解析】
設(shè)圓周上這七個(gè)點(diǎn)分別為,,…,.以點(diǎn)為始點(diǎn)的向量個(gè)數(shù)為,則,且.
先求在個(gè)凸四邊形中“非零四邊形”個(gè)數(shù)的最小值.
易知非零四邊形只有如下兩類(lèi)情形:
第一類(lèi):有且只有一個(gè)頂點(diǎn)是兩邊向量的始點(diǎn)的非零四邊形(如圖).
第二類(lèi):恰有兩個(gè)頂點(diǎn)是兩邊向量的始邊的非零四邊形(如圖).
(1)當(dāng)整個(gè)圖形中含有第二類(lèi)非零四邊形時(shí),易知在第二類(lèi)非零四邊形的四個(gè)頂點(diǎn)的基礎(chǔ)上,每增加一個(gè)點(diǎn),則此五點(diǎn)形就比原四點(diǎn)形增加四個(gè)凸四邊形,且作圖易知這四個(gè)凸四邊形均是非零四邊形.
于是,在整個(gè)七點(diǎn)圖形中的35個(gè)凸四邊形中,若有一個(gè)是第二類(lèi)非零四邊形,則在此非零四邊形的基礎(chǔ)上增加三點(diǎn),至少要增加12個(gè)非零四邊形.由此知,此時(shí)圖中至少有13個(gè)非零四邊形.
(2)當(dāng)七點(diǎn)圖中不含第二類(lèi)非零四邊形,即其中只含有第一類(lèi)非零四邊形和零四邊形,則問(wèn)題可轉(zhuǎn)化為只要求出其中第一類(lèi)非零四邊形個(gè)數(shù)的最小值即可.
而第一類(lèi)非零四邊形的四個(gè)頂點(diǎn)中有且只有一個(gè)頂點(diǎn)是此非零四邊形的四個(gè)邊向量的兩個(gè)向量的始點(diǎn),且這兩個(gè)向量夾有一個(gè)對(duì)角線向量.當(dāng)這三個(gè)向量確定時(shí),則確定一個(gè)非零四邊形.從而,當(dāng)圖中不含第二類(lèi)非零四邊形時(shí),圖中含第一類(lèi)非零四邊形的個(gè)數(shù)
.
因?yàn)?/span>,所以,有最小值.
若,,…,中有某個(gè)的值小于3,則其中必有的值大于或等于4.
而,,,又,則必有.
若,,…,均不小于3,由知,只有,.
下面通過(guò)作圖說(shuō)明的圖形是存在的(如圖)
圖中共有七個(gè)非零四邊形.
①,②,
③;④,
⑤,⑥,
⑦.
故的最小值為.
因此,所求的零四邊形個(gè)數(shù)的最大值為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了調(diào)查某地區(qū)70歲以上老人是否需要志愿者提供幫助,用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法從該地區(qū)調(diào)查了100位70歲以上老人,結(jié)果如下:
男 | 女 | |
需要 | 18 | 5 |
不需要 | 32 | 45 |
(1)估計(jì)該地區(qū)70歲以上老人中,男、女需要志愿者提供幫助的比例各是多少?
(2)能否有的把握認(rèn)為該地區(qū)70歲以上的老人是否需要志愿者提供幫助與性別有關(guān);
(3)根據(jù)(2)的結(jié)論,能否提供更好的調(diào)查方法來(lái)估計(jì)該地區(qū)70歲以上老人中,需要志愿者提供幫助的老人的比例?說(shuō)明理由.
附:
0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,橢圓:的左、右焦點(diǎn)分別為,軸,直線交軸于點(diǎn),,為橢圓上的動(dòng)點(diǎn),的面積的最大值為1.
(1)求橢圓的方程;
(2)過(guò)點(diǎn)作兩條直線與橢圓分別交于且使軸,如圖,問(wèn)四邊形的兩條對(duì)角線的交點(diǎn)是否為定點(diǎn)?若是,求出定點(diǎn)的坐標(biāo);若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)時(shí),不等式成立,則實(shí)數(shù)k的取值范圍是______________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】畫(huà)糖人是一種以糖為材料在石板上進(jìn)行造型的民間藝術(shù).某糖人師傅在公園內(nèi)畫(huà)糖人,每天賣(mài)出某種糖人的個(gè)數(shù)與價(jià)格相關(guān),其相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下表:
每個(gè)糖人的價(jià)格(元) | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
賣(mài)出糖人的個(gè)數(shù)(個(gè)) | 54 | 50 | 46 | 43 | 39 |
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)求關(guān)于的回歸直線方程;
(2)若該種造型的糖人的成本為2元/個(gè),為使糖人師傅每天獲得最大利潤(rùn),則該種糖人應(yīng)定價(jià)多少元?(精確到1元)
參考公式:回歸直線方程,其中,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),求曲線在點(diǎn)處的切線方程;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),若在區(qū)間上的最小值為-2,其中是自然對(duì)數(shù)的底數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著電子商務(wù)的發(fā)展,人們的購(gòu)物習(xí)慣正在改變,基本上所有的需求都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物解決.小王是位網(wǎng)購(gòu)達(dá)人,每次購(gòu)買(mǎi)商品成功后都會(huì)對(duì)電商的商品和服務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià).現(xiàn)對(duì)其近年的200次成功交易進(jìn)行評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示.
對(duì)服務(wù)好評(píng) | 對(duì)服務(wù)不滿意 | 合計(jì) | |
對(duì)商品好評(píng) | 80 | 40 | 120 |
對(duì)商品不滿意 | 70 | 10 | 80 |
合計(jì) | 150 | 50 | 200 |
(1)是否有的把握認(rèn)為商品好評(píng)與服務(wù)好評(píng)有關(guān)? 請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)現(xiàn)從這200次交易中,按照“對(duì)商品好評(píng)”和“對(duì)商品不滿意”采用分層抽樣取出5次交易,然后從這5次交易中任選兩次進(jìn)行觀察,求這兩次交易中恰有一次“對(duì)商品好評(píng)”的概率.
附:(其中)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在貫徹中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于精準(zhǔn)扶貧政策的過(guò)程中,某單位定點(diǎn)幫扶甲、乙兩個(gè)村各50戶貧困戶.為了做到精準(zhǔn)幫扶,工作組對(duì)這100戶村民的年收入情況、勞動(dòng)能力情況、子女受教育情況、危舊房情況、患病情況等進(jìn)行調(diào)查,并把調(diào)查結(jié)果轉(zhuǎn)化為各戶的貧困指標(biāo)和,制成下圖,其中“”表示甲村貧困戶,“”表示乙村貧困戶.
若,則認(rèn)定該戶為“絕對(duì)貧困戶”,若,則認(rèn)定該戶為“相對(duì)貧困戶”,若,則認(rèn)定該戶為“低收入戶”;
若,則認(rèn)定該戶為“今年能脫貧戶”,否則為“今年不能脫貧戶”.
(1)從甲村50戶中隨機(jī)選出一戶,求該戶為“今年不能脫貧的絕對(duì)貧困戶”的概率;
(2)若從所有“今年不能脫貧的非絕對(duì)貧困戶”中選3戶,用表示所選3戶中乙村的戶數(shù),求的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(3)試比較這100戶中,甲、乙兩村指標(biāo)的方差的大。ㄖ恍鑼(xiě)出結(jié)論).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方體的棱長(zhǎng)為1,則下列四個(gè)命題正確的是( )
A.直線BC與平面所成的角等于B.點(diǎn)C到面的距離為
C.兩條異面直線和所成的角為D.三棱柱外接球表面積為
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