已知指數(shù)函數(shù)y=f(x),對數(shù)函數(shù)y=g(x),冪函數(shù)y=h(x)的圖象得經(jīng)過點P(
1
2
,2),且f(x1)=g(x2)=h(x3)=
4
3
,則x1,x2,x3的大小關(guān)系是( 。
A、x1>x2>x3
B、x3>x2>x1
C、x2>x1>x3
D、x3>x1>x2
考點:指數(shù)函數(shù)的定義、解析式、定義域和值域,冪函數(shù)的概念、解析式、定義域、值域
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:分別求出函數(shù)y=f(x)、y=g(x)、y=h(x)的解析式,由f(x1)=g(x2)=h(x3)=
4
3
,求出x1,x2,x3,再比較大小.
解答:解:根據(jù)題意,得y=f(x)=a
1
2
=2,
∴a=4,∴y=f(x)=4x
y=g(x)=loga
1
2
=2,∴a=
2
2
,∴y=g(x)=log
2
2
x;
y=h(x)=(
1
2
)
α
=2,∴α=-1,∴y=h(x)=x-1;
當(dāng)f(x1)=4x1=
4
3
時,x1=log4
4
3
=1-log43<1-
1
2
=
1
2
;
當(dāng)g(x2)=log
2
2
x2=
4
3
時,x2=(
2
2
)
4
3
=(
1
4
)
1
3
(
1
8
)
1
3
=
1
2

當(dāng)h(x)=x3-1=
4
3
時,x3=
3
4
;
∴x3>x2>x1
故選:B.
點評:本題考查了指數(shù)函數(shù),對數(shù)函數(shù),冪函數(shù)的表達式以及由函數(shù)值求自變量,利用待定系數(shù)法是解決本題的關(guān)鍵,也考查了比較大小的問題,是中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
cos(
π
2
x-
π
6
)(x≥0)
f(-x)         (x<0)
,則f(-5)等于(  )
A、
1
2
B、-
1
2
C、
3
2
D、-
3
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

直線l1:x-ky+1=0,l2:kx-y+1=0,若l1∥l2,則兩直線的距離等于
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)f(x)是定義在[-2,2]上的奇函數(shù),若f(x)在[-2,0]上單調(diào)遞減,則使f(a2-a)<0成立的實數(shù)a的取值范圍是( 。
A、[-1,2]
B、[-1,0)∪(1,2]
C、(0,1)
D、(-∞,0)∪(1,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x
1
2
+x-
1
2
=3
,則x+
1
x
的值是( 。
A、3B、5C、7D、9

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了解高中生平均每周上網(wǎng)玩微信,刷微博,打游戲享受智能手機帶來的娛樂生活體驗,從高三年級學(xué)生中抽取部分同學(xué)進行調(diào)查,將所得的數(shù)據(jù)整理如下,畫出頻率分布直方圖(如圖),其中頻率分布直方圖從左至右前3個小組的頻率之比為1:3:5,第二組的頻數(shù)為150,則被調(diào)查的人數(shù)應(yīng)為(  )
A、600B、400
C、700D、500

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一物體做直線運動,其路程s與時間t的關(guān)系是s=3t2-2t+1,則此物體的初速度為( 。
A、1B、-2C、3D、6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點A(1,1),B(-1,
3
),直線l過原點,且與線段AB有交點,則直線l的斜率的取值范圍為( 。
A、[-
3
,1]
B、[1,+∞)
C、(-∞,-
3
D、(-∞,-
3
]∪[1,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年四川省高三三診模擬理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

若函數(shù)的一個對稱中心是,則的最小值是 。

 

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