【題目】已知函數(shù)常數(shù))滿足.

1)求出的值,并就常數(shù)的不同取值討論函數(shù)奇偶性;

2)若在區(qū)間上單調(diào)遞減,求的最小值;

3)在(2)的條件下,當取最小值時,證明:恰有一個零點且存在遞增的正整數(shù)數(shù)列,使得成立.

【答案】1時是偶函數(shù),時,非奇非偶函數(shù);(2;(3)證明見解析.

【解析】

試題(1)直接代入已知可求得,根據(jù)奇偶函數(shù)的定義可說明函數(shù)是奇(偶)函數(shù),如果要說明它不是奇(偶)函數(shù),可舉例說明,即;(2)據(jù)題意,即當時,總有成立,變形整理可得,由于分母,故,即,注意到,從而,因此有;(3)在(2)的條件下,,理論上講應(yīng)用求出零點,由函數(shù)表達式可看出,當時,無零點,當時,函數(shù)是遞增函數(shù),如有零點,只有一個,解方程,即,根據(jù)零點存在定理確定出,這個三次方程具體的解求不出,但可變形為,想到無窮遞縮等比數(shù)列的和,有,因此可取.證畢.

1)由,解得.

從而,定義域為

時,對于定義域內(nèi)的任意,有,為偶函數(shù) 2

時,從而,不是奇函數(shù);,不是偶函數(shù),非奇非偶. 4

2)對于任意的,總有恒成立,即,得. 6

,,從而.

,,的最小值等于. 10

3)在(2)的條件下,.

時,恒成立,函數(shù)無零點. 12

時,對于任意的,恒有,

,所以函數(shù)上遞增,又,,

是有一個零點.

綜上恰有一個零點,且15

,得,

,故,

18

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),函數(shù)的圖象與的圖象關(guān)于對稱.

1)若關(guān)于的方程上有解,求實數(shù)的取值范圍;

2)若,求的取值范圍.

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【題目】在三棱錐中,平面,,的中點,是線段上的一點,且.

(1)求證:平面;

(2)求點到平面的距離.

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【題目】如圖,已知四棱錐PABCD,底面ABCD為菱形,PA⊥平面ABCD,∠ABC60°,E,F分別是BCPC的中點.

(I)證明:AEPD;

(II)設(shè)ABPA2,

①求異面直線PBAD所成角的正弦值;

②求二面角EAFC的余弦值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),,為自然對數(shù)的底數(shù).

1)當時,證明:;

2)若函數(shù)上存在兩個極值點,求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知橢圓C的左、右焦點分別為,,離心率為,點在橢圓C上,且F1MF2的面積為.

(1)求橢圓C的標準方程;

(2)已知直線l與橢圓C交于AB兩點,,若直線l始終與圓相切,求半徑r的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知數(shù)列的各項均為正數(shù),其前項和為,且滿足,若數(shù)列滿足,且等式對任意成立.

1)求數(shù)列的通項公式;

2)將數(shù)列的項相間排列構(gòu)成新數(shù)列,設(shè)該新數(shù)列為,求數(shù)列的通項公式和前項的和;

3)對于(2)中的數(shù)列項和,若對任意都成立,求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】設(shè)曲線是焦點在軸上的橢圓,兩個焦點分別是是,且是曲線上的任意一點,且點到兩個焦點距離之和為4.

1)求的標準方程;

2)設(shè)的左頂點為,若直線與曲線交于兩點,不是左右頂點),且滿足,求證:直線恒過定點,并求出該定點的坐標.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】2019年初,某市為了實現(xiàn)教育資源公平,辦人民滿意的教育,準備在今年8月份的小升初錄取中在某重點中學實行分數(shù)和搖號相結(jié)合的錄取辦法.該市教育管理部門為了了解市民對該招生辦法的贊同情況,隨機采訪了440名市民,將他們的意見和是否近三年家里有小升初學生的情況進行了統(tǒng)計,得到如下的2×2列聯(lián)表.

贊同錄取辦法人數(shù)

不贊同錄取辦法人數(shù)

合計

近三年家里沒有小升初學生

180

40

220

近三年家里有小升初學生

140

80

220

合計

320

120

440

1)根據(jù)上面的列聯(lián)表判斷,能否在犯錯誤的概率不超過0.001的前提下認為是否贊同小升初錄取辦法與近三年是否家里有小升初學生有關(guān);

2)從上述調(diào)查的不贊同小升初錄取辦法人員中根據(jù)近三年家里是否有小升初學生按分層抽樣抽出6人,再從這6人中隨機抽出3人進行電話回訪,求3人中恰有1人近三年家里沒有小升初學生的概率.

附:,其中.

P()

0.10

0.05

0.025

0.10

0.005

0.001

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

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