20.變量x、y滿足條件$\left\{\begin{array}{l}x-y+1≤0\\ y≤1\\ x>-1\end{array}\right.$,則z=x+y+1的最大值為( 。
A.-2B.0C.1D.2

分析 作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域,利用目標(biāo)函數(shù)的幾何意義,進(jìn)行求解即可.

解答 解:作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域,
由z=x+y+1,即y=-x-1+z,
由圖象可知當(dāng)直線y=-x-1+z經(jīng)過點(diǎn)A(0,1),
直線y=-x-1+z的截距最大,
此時(shí)z最大.
代入目標(biāo)函數(shù)z=x+y+1得z=0+1+1=2.
即目標(biāo)函數(shù)z=x+y+1的最大值為2.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查線性規(guī)劃的應(yīng)用,利用目標(biāo)函數(shù)的幾何意義,結(jié)合數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想是解決此類問題的基本方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列說法正確的是( 。
A.“a+5是無理數(shù)”是“a是無理數(shù)”的充分不必要條件
B.“|a|>|b|”是“a2>b2”的必要不充分條件
C.命題“若a∈M,則b∉M”的否命題是“若a∉M,則b∈M”
D.命題“若a、b都是奇數(shù),則a+b是偶數(shù)”的逆否命題是“若a+b不是偶數(shù),則a、b都不是奇數(shù)”

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.一個(gè)簡單組合體的正視圖和側(cè)視圖都是由一個(gè)正方形與一個(gè)正三角形構(gòu)成的相同的圖形,俯視圖是半徑為$\sqrt{3}$的圓(包括圓心),則該組合體的體積等于( 。
A.(9+6$\sqrt{3}$)πB.(3+6$\sqrt{3}$)πC.(3+2$\sqrt{3}$)πD.(1+6$\sqrt{3}$)π

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

8.${C}_{5}^{3}$+${C}_{5}^{4}$=${C}_{□}^{4}$,則□中的數(shù)為6.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.沿x軸正方向運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn),在任意位置x米處,所受的力為F(x)=3x2牛頓,則質(zhì)點(diǎn)從坐標(biāo)原點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到4米處,力F(x)所做的功是( 。
A.74焦耳B.72焦耳C.70焦耳D.64焦耳

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.若a=${∫}_{0}^{1}$x${\;}^{\frac{1}{3}}$dx,b=${∫}_{0}^{1}$$\sqrt{x}$dx,c=${∫}_{0}^{1}$sinxdx,則a,b,c的大小關(guān)系為( 。
A.a>c>bB.b>c>aC.c<a<bD.c<b<a

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.學(xué)校為了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,在全校高一年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行了抽樣調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如表所示:
喜歡數(shù)學(xué)不喜歡數(shù)學(xué)合計(jì)
男生602080
女生101020
合計(jì)7030100
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),問是否有95%的把握認(rèn)為“男生和女生在喜歡數(shù)學(xué)方面有差異”;
(2)在被調(diào)查的女生中抽出5名,其中2名喜歡數(shù)學(xué),現(xiàn)在從這5名學(xué)生中隨機(jī)抽取3人,求至多有1人喜歡數(shù)學(xué)的概率.
附:參考公式:K2=$\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,其中n=a+b+c+d
P(K2≥k)0.1000.0500.010
k2.7063.8416.635

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.點(diǎn)(1,-1)到直線3x-4y=5的距離為( 。
A.$\frac{2}{5}$B.$\frac{3}{5}$C.$\frac{4}{5}$D.$\frac{6}{5}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

10.${∫}_{0}^{1}$2xdx=1.

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同步練習(xí)冊答案