4.將$\root{3}{2\sqrt{2}}$化為分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的形式為( 。
A.${2}^{\frac{1}{2}}$B.${2}^{\frac{1}{3}}$C.${2}^{\frac{5}{6}}$D.${2}^{\frac{3}{2}}$

分析 利用分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)即可得出.

解答 解:$\root{3}{2\sqrt{2}}$=(2×2${\;}^{\frac{1}{2}}$)${\;}^{\frac{1}{3}}$=2${\;}^{\frac{3}{2}×\frac{1}{3}}$=${2}^{\frac{1}{2}}$,
故選:A

點評 本題考查了分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì),屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
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9.已知函數(shù)f(x)=ex-ax(e自然對數(shù)的底數(shù)).
(1)求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)討論關(guān)于x的方程f(x)=a的根的個數(shù);
(3)若a≥1,當(dāng)xf(x)≥x3-$\frac{5a+3}{2}$x2+3ax-1+m對任意x∈[0,+∞)恒成立時,m的最大值為1,求實數(shù)a的取值范圍.

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6.已知向量$\overrightarrow{a}$=(m-1,2),$\overrightarrow$=(m,-3),若$\overrightarrow{a}$⊥$\overrightarrow$,則實數(shù)m等于( 。
A.2或-3B.-2或3C.$\frac{3}{5}$D.3

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13.在高中學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)們經(jīng)常這樣說:“數(shù)學(xué)物理不分家,如果物理成績好,那么數(shù)學(xué)就沒有什么問題.”某班針對“高中生物理學(xué)習(xí)對數(shù)學(xué)的影響”進(jìn)行研究,得到了學(xué)生的物理成績與數(shù)學(xué)成績具有線性相關(guān)關(guān)系的結(jié)論,現(xiàn)從該班隨機(jī)抽取5名學(xué)生在一次考試中的數(shù)學(xué)和物理成績?nèi)绫?
  1 2 3 4 5
 物理成績 90 85 74 68 63
 數(shù)學(xué)成績 130 125 110 95 90
(1)求數(shù)學(xué)成績y對物理成績x的線性回歸方程$\widehat{y}$=$\widehat$x+a($\widehat$精確到0.1),若某位同學(xué)的物理成績?yōu)?0分,預(yù)測他的數(shù)學(xué)成績;
(2)要從抽取的五位學(xué)生中隨機(jī)抽取2位參加一項知識競賽,求選出的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績至少有一位高于120-分的概率.
(參考公式:$\widehat$=$\frac{\sum_{i=1}^{n}{x}_{i}{y}_{i}-n\overline{x}\overline{y}}{\sum_{i=1}^{n}{x}_{i}^{2}-n{\overline{x}}^{2}}$,$\widehat{a}$=$\widehat{y}$-b$\overline{x}$)
(參考數(shù)據(jù):902+852+742+682+632=29394)
90×130+85×125+74×110+68×95+63×90=42595)

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9.已知集合A={y|y>a+3,或y<a},B={y|2≤y≤4},若A∩B≠∅,求實數(shù)a的取值范圍.

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16.不等式$\frac{{({x+1})({x+3})}}{{{{({x-1})}^2}}}≤0$的解是[-3,-1].

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13.設(shè)點P為公共焦點F1(-2,0),F(xiàn)2(2,0)的橢圓和雙曲線的一個交點,且cos∠F1PF2=$\frac{3}{5}$,已知橢圓的長軸長是雙曲線實軸長的4倍,則雙曲線的離心率為( 。
A.$\frac{1}{2}$B.2C.$\sqrt{2}$D.$\frac{{\sqrt{2}}}{2}$

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14.如圖,在四棱錐S-ABCD中,四邊形為ABCD矩形,E為SA的中點,SA=SB,AB=2$\sqrt{3}$,BC=3.
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(2)若BC⊥SB,求三棱錐C-BDE的體積.

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