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科目: 來源:高中數(shù)學(xué)綜合題 題型:044

設(shè),若其中

(1)求數(shù)列的通項公式;

(2)若其中,試比較的大小,并說明理由.

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科目: 來源:高中數(shù)學(xué)綜合題 題型:044

已知等比數(shù)列{an}的公比為q,前n項和為Sn,是否存在常數(shù)c,使數(shù)列{Sn+c}也成等比數(shù)列?若存在,求出c的值;若不存在,說明理由.

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科目: 來源:高中數(shù)學(xué)綜合題 題型:044

已知點B1(1,y1),B2(2,y2),…,Bn(n,yn),…(n∈N*)順次為直線y=x+上的點,點A1(x1,0),A2(x2,0),…,An(xn,0),…順次為x軸上的點,其中x1=a(0<a<1).對于任意n∈N*,點An,Bn,An+1構(gòu)成以Bn為頂點的等腰三角形.

(1)求數(shù)列{yn}的通項公式,并證明它為等差數(shù)列;

(2)求證:xn+2-xn是常數(shù),并求數(shù)列{xn}的通項公式;

(3)上述等腰△AnBnAn+1中是否可能存在直角三角形,若可能,求出此時a的值;若不可能,請說明理由.

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科目: 來源:高中數(shù)學(xué)綜合題 題型:044

已知函數(shù)f(x)=,記數(shù)列{an}的前n項和為Sn,且有a1=f(1),當(dāng)n≥2時,Sn(n2+5n-2).

(1)計算a1,a2,a3,a4;

(2)求出數(shù)列{an}的通項公式,并給予證明.

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科目: 來源:高中數(shù)學(xué)綜合題 題型:044

定義:稱個正數(shù)的“均倒數(shù)”.

已知數(shù)列的前項的“均倒數(shù)”為,

(1)求的通項公式;

(2)設(shè),試判斷并說明的符號;

(3)已知,數(shù)列的前項為,求的值。

(4)設(shè)函數(shù),是否存在最大的實數(shù),當(dāng)時,對于一切自然數(shù),都有

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科目: 來源:高中數(shù)學(xué)綜合題 題型:044

已知函數(shù)f(x)是定義在R上的偶函數(shù),當(dāng)

(1)求當(dāng)x<0時,f(x)的解析式;

(2)試確定函數(shù)y=f(x)(x≥0)的單調(diào)區(qū)間,并證明你的結(jié)論;

(3)若證明:

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科目: 來源:高中數(shù)學(xué)綜合題 題型:044

已知函數(shù)f(x)=,aR.

(1)如果函數(shù)的定義域為 [a+1,a+2]時,求函數(shù)的值域;

(2)對任意,函數(shù)的圖象是中心對稱圖形,試證明所有對稱中心均在同一條直線上;

(3)我們利用函數(shù)y=f(x)構(gòu)造一個數(shù)列{x},方法如下:對于給定的定義域中的x,令x=f(x),x=f(x),…,x=f(x-1),…

在上述構(gòu)造數(shù)列的過程中,如果x(i=2,3,4,…)在定義域中,構(gòu)造數(shù)列的過程將繼續(xù)下去;如果x不在定義域中,則構(gòu)造數(shù)列的過程停止.

①如果可以用上述方法構(gòu)造出一個常數(shù)列{x},求實數(shù)a的取值范圍;

②如果取定義域中任一值作為x,都可以用上述方法構(gòu)造出一個無窮數(shù)列{x},求實數(shù)a的值.

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科目: 來源:北京市西城區(qū)2004抽樣測試·高三數(shù)學(xué)(文) 題型:044

某城市2002年末糧食儲備量為100萬噸,預(yù)計此后每年耗用上一年末糧食儲備量的5%,并且每年新增糧食儲備量均為x萬噸.

(Ⅰ)記2002年末的糧食儲備量為a1萬噸,以后各年末的糧食儲備量依次為a2萬噸,a3萬噸,….寫出a1,a2,a3和an(nÎ N)的表達(dá)式;

(Ⅱ)當(dāng)x=6時,是否可以保證該城市的糧食儲備量永遠(yuǎn)不超過120萬噸?請加以論證.

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科目: 來源:北京市西城區(qū)2004抽樣測試·高三數(shù)學(xué)(文) 題型:044

已知數(shù)列{an}是等差數(shù)列,其前n項和為Sn,

(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項公式;

(Ⅱ)求

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科目: 來源:北京市西城區(qū)2004抽樣測試·高三數(shù)學(xué)(理) 題型:044

已知數(shù)列{an}是等差數(shù)列,其前n項和為Sn,a3=7,S4=24.

(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項公式;

(Ⅱ)設(shè)p、q是正整數(shù),且p≠q.證明:(S2p+S2q).

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