在育民中學(xué)舉行的電腦知識(shí)競(jìng)賽中，將高一兩個(gè)班參賽成績(jī)(得分的整數(shù))進(jìn)行整理后分成五組，繪制出如下的頻率分布直方圖(如圖)，已知圖中從左到右的第一、第三、第四、第五小組的頻率分別為0.30，0.15，0.10，0.05，第二小組的頻數(shù)為40．

(1)求第二小組的頻率，并補(bǔ)全這個(gè)頻率分布直方圖；

(2)求這兩個(gè)班參賽的人數(shù)．

兩名在軍訓(xùn)期間進(jìn)行的一次射擊比賽中的成績(jī)?nèi)缦?每人射擊10次)：

請(qǐng)根據(jù)以上信息比較甲、乙兩人的射擊水平．

甲、乙兩種冬小麥試驗(yàn)品種連續(xù)5年的平均單位面積產(chǎn)量如下(單位：t/hm2)：

試據(jù)這組數(shù)據(jù)估計(jì)哪一種小麥的產(chǎn)量比較穩(wěn)定．

在某電腦雜志的一篇文章中，每個(gè)句子的字?jǐn)?shù)如下：

10，28，31，17，23，27，18，15，26，24，20，19，36，27，14，25，15，22，11，24，27，17．

在某報(bào)紙的一篇文章中，每個(gè)句子所含的字的個(gè)數(shù)如下：

27，39，33，24，28，19，32，41，33，27，35，12，36，41，27，13，22，23，18，46，32，22．

(1)將這兩組數(shù)據(jù)用莖葉圖表示．

(2)將這兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，得到什么結(jié)論？

為了了解中學(xué)生身高情況，對(duì)某處中學(xué)同齡的50名男生的身高進(jìn)行了測(cè)量，結(jié)果如下(單位：cm)：

(1)列出樣本的頻率分布表，畫(huà)出頻率分布直方圖和折線(xiàn)圖；

(2)估算身高在[164.5，176.5]的頻率．

某社區(qū)小學(xué)各班級(jí)人數(shù)如下表所示：

學(xué)校計(jì)劃召開(kāi)代表座談會(huì)，請(qǐng)根據(jù)上述基本數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)一個(gè)樣本容量為總體容量的的抽樣方案．

某單位有技工18人，技術(shù)員12人，工程師6人，需要從這些人中抽取一個(gè)容量為n的樣本．如果采用系統(tǒng)抽樣和分層抽樣方法抽取，則都不用剔除個(gè)體；如果樣本容量增加一個(gè)，則在采用系統(tǒng)抽樣時(shí)，需要在總體中剔除一個(gè)個(gè)體，求樣本容量n．

有一批電子產(chǎn)品，編號(hào)為1，2，3，…，100，請(qǐng)用隨機(jī)數(shù)表法抽取10件入樣，試寫(xiě)出抽樣過(guò)程．

某單位在崗職工共624人，為了調(diào)查用于上班途中的時(shí)間，決定抽取10％的工人進(jìn)行調(diào)查，如何用系統(tǒng)抽樣的方法完成這一抽樣？

下列抽取樣本的方式是簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣嗎？為什么？

(1)從無(wú)限多個(gè)個(gè)體中抽取50個(gè)個(gè)體作為樣本；

(2)箱子里共有100個(gè)零件，今從中選取10個(gè)零件進(jìn)行檢驗(yàn)，在抽樣操作時(shí)，從中任意地拿出一個(gè)零件進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)后再把它放回箱子里；

(3)從50個(gè)個(gè)體里一次性抽取5個(gè)個(gè)體作為樣本．