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科目： 來(lái)源： 題型：

若x1，x2是方程2x2-6x+3=0的兩個(gè)根，則
x2
x1
+
x1
x2
的值為（　�。�
A、4
B、-4
C、6
D、
9
2

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知直線(xiàn)l1：ax+y-1=0與直線(xiàn)l2：4x+（a-3）y-1=0，若l1∥l2，則a的值為
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知點(diǎn)A（-5，0），B（5，0），C（2，1），F(xiàn)（-3，0），動(dòng)點(diǎn)M滿(mǎn)足kMA•KMB=-
16
25
．
（1）求M的軌跡方程；
（2）求|MF|+|MC|的最大值和最小值．

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=|x+1|+|x-1|（x∈R）．
（1）利用絕對(duì)值及分段函數(shù)知識(shí)，將函數(shù)解析式寫(xiě)成分段函數(shù)，然后在給定的坐標(biāo)系中畫(huà)出函數(shù)圖象（不需列表）；
（2）若函數(shù)f（x）在區(qū)間[a-1，2]上函數(shù)值隨著自變量的增大而增大，試確定實(shí)數(shù)a的取值范圍；
（3）若集合{x∈R|f（x）≥
1
m
}=R，求實(shí)數(shù)m的取值范圍．

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科目： 來(lái)源： 題型：

若函數(shù)y=8+
m
x
-x是在（0，1）上是單調(diào)減函數(shù)，則m的范圍為
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知集合A={x|x2-ax+a2-19=0}，B={x|x2-5x+6=0}，C={x|x2+2x-8=0}，是否存在實(shí)數(shù)a，使得A∩C=∅，∅?A∩B同時(shí)成立？若存在，求出a的值；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目： 來(lái)源： 題型：

若定義在上的偶函數(shù)f（x）在區(qū)間（-∞，0）上單調(diào)遞減，則滿(mǎn)足f（2x-3）＜f（3）的x取值范圍是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

函數(shù)f（x）的定義域?yàn)锳，若x1，x2∈A且f（x1）=f（x2）時(shí)總有x1=x2，則稱(chēng)f（x）為單函數(shù)．例如，函數(shù)f（x）=2x+1是單函數(shù)，下列命題
①函數(shù)f（x）=x2（x∈R）是單函數(shù)
②對(duì)數(shù)函數(shù)f（x）=log2
1-x
1+x
在定義域上是單函數(shù)
③指數(shù)函數(shù)f（x）=
2x-1
2x+1
（x∈R）為單函數(shù)
④在定義域上具有單調(diào)性的函數(shù)一定是單函數(shù)，其中的真命題的是
 
（寫(xiě)出所有真命題的編號(hào)）

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知f（x）=ax7+bx5-4，其中a，b味常數(shù)，若f（-3）=4，則f（3）的值等于（　�。�
A、-8B、-10
C、-12D、-4

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知集合A={2，0，1，4}，B={k|k∈R，k2-2∈A，k-2∉A}，則集合B中所有元素之和為（　�。�
A、2
B、-2
C、0
D、
2

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同步練習(xí)冊(cè)答案