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科目: 來源: 題型:填空題

14.在等差數(shù)列{an}中,a5a7=6,a2+a10=5,則a10-a6=±2.

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科目: 來源: 題型:填空題

13.在△ABC中,角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,且a=2$\sqrt{3}$,b=$\sqrt{6}$,A=45°,那么角B的值為30°.

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科目: 來源: 題型:填空題

12.設(shè)數(shù)列{an}滿足a4=$\frac{1}{8}$,且對任意的正整數(shù)n,滿足an+2-an≤3n,an+4-an≥10×3n,則a2016=$\frac{8{1}^{504}-80}{8}$.

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科目: 來源: 題型:填空題

11.已知數(shù)列{an}中,an=n,前n項和為Sn,則$\frac{1}{{S}_{1}}$+$\frac{1}{{S}_{2}}$+…+$\frac{1}{{S}_{100}}$=$\frac{200}{101}$.

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科目: 來源: 題型:解答題

10.對于定義域為D的函數(shù)y=f(x),如果存在區(qū)間[m,n]⊆D(m<n),同時滿足:①f(x)在[m,n]內(nèi)是單調(diào)函數(shù);②當定義域是[m,n]時,f(x)的值域也是[m,n]則稱函數(shù)f(x)是區(qū)間[m,n]上的“保值函數(shù)”.
(1)求證:函數(shù)g(x)=x2-2x不是定義域[0,1]上的“保值函數(shù)”;
(2)已知f(x)=2+$\frac{1}{a}$-$\frac{1}{{a}^{2}x}$(a∈R,a≠0)是區(qū)間[m,n]上的“保值函數(shù)”,求a的取值范圍.

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.一個三棱錐的三視圖如圖(圖中小正方形的邊長為1),則這個三棱錐的體積是(  )
A.$\frac{32}{3}$B.8C.$\frac{20}{3}$D.$\frac{16}{3}$

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科目: 來源: 題型:解答題

8.已知函數(shù)f(x)=x2-1+aln(1-x),a∈R.
(Ⅰ)若函數(shù)f(x)為定義域上的單調(diào)函數(shù),求實數(shù)a的取值范圍;
(Ⅱ)若函數(shù)f(x)存在兩個極值點x1,x2,且x1<x2.證明:$\frac{f({x}_{1})}{{x}_{2}}$>$\frac{f({x}_{2})}{{x}_{1}}$.

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科目: 來源: 題型:解答題

7.人耳的聽力情況可以用電子測聽器檢測,正常人聽力的等級為0-25db(分貝),并規(guī)定測試值在區(qū)間(0,5]為非常優(yōu)秀,測試值在區(qū)間(5,10]為優(yōu)秀,某班50名同學都進行了聽力測試,所得測試值制成頻率分布直方圖:
(Ⅰ)現(xiàn)從聽力等級為(0,10]的同學中任意抽取出4人,記聽力非常優(yōu)秀的同學人數(shù)X,求X的分布列與數(shù)學期望.
(Ⅱ)在(Ⅰ)中抽出的4人中任選一人參加一個更高級別的聽力測試,測試規(guī)則如下:四個音叉的發(fā)聲情況不同,由強到弱的次序分別為1,2,3,4,測試前將音叉隨機排列,被測試的同學依次聽完后給四個音叉按發(fā)音的強弱標出一組序號a1,a2,a3,a4(其中a1,a2,a3,a4為1,2,3,4的一個排列),若Y為兩次排序偏離程度的一種描述,Y=|1-a1|+|2-a2|+|3-a3|+|4-a4|,求Y≤2的概率.

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科目: 來源: 題型:填空題

6.函數(shù)f(x)=x2+t,則f'(0)=0.

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科目: 來源: 題型:填空題

5.把圓x2+y2=16變成橢圓${x′^2}+\frac{y′^2}{16}=1$的伸縮變換為$\left\{\begin{array}{l}{x=4x′}\\{y=y′}\end{array}\right.$.

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