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【題目】已知函數(shù)f(x)=(xR),g(x)=2a-1
(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間與極值.
(2)若f(x)≥g(x)對恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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【題目】已知等差數(shù)列滿足點(diǎn)在直線上.
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2),求數(shù)列的前n項(xiàng)和.
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【題目】某重點(diǎn)中學(xué)將全部高一新生分成A,B兩個成績相當(dāng)(成績的均值、方差都相同)的級部,A級部采用傳統(tǒng)形式的教學(xué)方式,B級部采用新型的基于信息化的自主學(xué)習(xí)教學(xué)方式.期末考試后分別從兩個級部中各隨機(jī)抽取100名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得到如下數(shù)據(jù):
A級部教學(xué) 成績分組 | ||||||
頻數(shù) | 18 | 23 | 29 | 23 | 6 | 1 |
B級部教學(xué) 成績分組 | ||||||
頻數(shù) | 8 | 16 | 24 | 28 | 21 | 3 |
若成績不低于130分者為“優(yōu)秀”.
根據(jù)上表數(shù)據(jù)分別估計(jì)A,B兩個級部“優(yōu)秀”的概率;
(2)填寫下面的列聯(lián)表,并根據(jù)列聯(lián)表判斷是否有99%的把握認(rèn)為“優(yōu)秀”與教學(xué)方式有關(guān)?
是否優(yōu)秀 級部 | 優(yōu)秀 | 不優(yōu)秀 | 合計(jì) |
A級部 | |||
B級部 | |||
合計(jì) |
(3)根據(jù)上表數(shù)據(jù)完成下面的頻率分布直方圖,并根據(jù)頻率分布直方圖,分別求出A,B兩個級部的中位數(shù)的估計(jì)值(精確到);請根據(jù)以上計(jì)算結(jié)果初步分析A,B兩個級部的教學(xué)成績的優(yōu)劣.
附表:
附:
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【題目】已知圓O:,直線l:.
若直線l與圓O交于不同的兩點(diǎn)A,B,當(dāng)時,求實(shí)數(shù)k的值;
若,P是直線上的動點(diǎn),過P作圓O的兩條切線PC、PD,切點(diǎn)分別為C、D,試探究:直線CD是否過定點(diǎn)若存在,請求出定點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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【題目】對于區(qū)間[a,b](a<b),若函數(shù)同時滿足:①在[a,b]上是單調(diào)函數(shù),②函數(shù)在[a,b]的值域是[a,b],則稱區(qū)間[a,b]為函數(shù)的“保值”區(qū)間
(1)求函數(shù)的所有“保值”區(qū)間
(2)函數(shù)是否存在“保值”區(qū)間?若存在,求的取值范圍,若不存在,說明理由
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【題目】為了了解我市參加2018年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的學(xué)生考試結(jié)果情況,從中選取60名同學(xué)將其成績(百分制,均為正數(shù))分成六組后,得到部分頻率分布直方圖(如圖),觀察圖形,回答下列問題:
(1)求分?jǐn)?shù)在內(nèi)的頻率,并補(bǔ)全這個頻率分布直方圖;
(2)根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)本次考試成績的眾數(shù)、均值;
(3)根據(jù)評獎規(guī)則,排名靠前10%的同學(xué)可以獲獎,請你估計(jì)獲獎的同學(xué)至少需要所少分?
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【題目】李明自主創(chuàng)業(yè),在網(wǎng)上經(jīng)營一家水果店,銷售的水果中有草莓、京白梨、西瓜、桃,價格依次為60元/盒、65元/盒、80元/盒、90元/盒.為增加銷量,李明對這四種水果進(jìn)行促銷:一次購買水果的總價達(dá)到120元,顧客就少付x元.每筆訂單顧客網(wǎng)上支付成功后,李明會得到支付款的80%.
①當(dāng)x=10時,顧客一次購買草莓和西瓜各1盒,需要支付__________元;
②在促銷活動中,為保證李明每筆訂單得到的金額均不低于促銷前總價的七折,則x的最大值為__________.
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【題目】設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為, , ().
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè),求數(shù)列的前項(xiàng)和.
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【題目】如圖,已知在四棱錐中,底面,,,,,點(diǎn)為棱的中點(diǎn),
(1)試在棱上確定一點(diǎn),使平面平面,說明理由;
(2)若為棱上一點(diǎn),滿足,求二面角的余弦值.
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