科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,過(guò)點(diǎn)的圓的圓心C在x軸上,且與過(guò)原點(diǎn)傾斜角為30°的直線(xiàn)l相切.
(1)求圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)求直線(xiàn)被圓C截得的弦長(zhǎng);
(3)點(diǎn)P在直線(xiàn)m:上,過(guò)點(diǎn)P作⊙C的切線(xiàn)PM、PN,切點(diǎn)分別為M、N,求經(jīng)過(guò)P、M、N、C四點(diǎn)的圓所過(guò)的定點(diǎn)坐標(biāo).
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【題目】100個(gè)火柴盒,標(biāo)號(hào)為1至100.我們可以問(wèn)其中任15個(gè)盒子總共含有的火柴為奇數(shù)或偶數(shù).至少要問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題才能確定1號(hào)盒子里的火柴數(shù)的奇偶性?
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【題目】設(shè)函數(shù) 且f(x)的最小值為0.
(1)求a的值;
(2)若數(shù)列滿(mǎn)足a1=1,an+l=f(an)+2(n∈Z+),記Sn=[a1]+[a2]+…+[an],[m]表示不超過(guò)實(shí)數(shù)m的最大整數(shù),求Sn.
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【題目】已知橢圓:()的左,右頂點(diǎn)分別為,,長(zhǎng)軸長(zhǎng)為,且經(jīng)過(guò)點(diǎn).
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若為橢圓上異于,的任意一點(diǎn),證明:直線(xiàn),的斜率的乘積為定值;
(3)已知兩條互相垂直的直線(xiàn),都經(jīng)過(guò)橢圓的右焦點(diǎn),與橢圓交于,和,四點(diǎn),求四邊形面積的取值范圍.
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【題目】如圖,⊙O1與⊙O2交于P、Q兩點(diǎn),⊙A的弦以與⊙O2相切,⊙O2的弦PB與⊙O1相切,直線(xiàn)PQ與△PAB的外接圓⊙O交于另一點(diǎn)R.證明:PQ=QR.
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【題目】已知直線(xiàn)l:y=x+4,動(dòng)圓⊙O:x2+y2=r2(1<r<2),菱形ABCD的一個(gè)內(nèi)角為60°,頂點(diǎn)A、B在直線(xiàn)l上,頂點(diǎn)C、D在⊙O上.當(dāng)r變化時(shí),求菱形ABCD的面積S的取值范圍.
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【題目】如圖,在四棱錐中,PA⊥平面ABCD,CD⊥AD,BC∥AD,.
(Ⅰ)求證:CD⊥PD;
(Ⅱ)求證:BD⊥平面PAB;
(Ⅲ)在棱PD上是否存在點(diǎn)M,使CM∥平面PAB,若存在,確定點(diǎn)M的位置,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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【題目】如圖,F1、F2為雙曲線(xiàn)C:的左、右焦點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)P(x0,y0)(y0≥1)在雙曲線(xiàn)C的右支上.設(shè)∠F1PF2的平分線(xiàn)與x軸、y軸分別交于點(diǎn)M(m,0)、N.
(1)求m的取值范圍;
(2)設(shè)過(guò)點(diǎn)F1、N的直線(xiàn)l與雙曲線(xiàn)C交于D、E兩點(diǎn),求△F2DE面積的最大值.
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【題目】2018年,教育部發(fā)文確定新高考改革正式啟動(dòng),湖南、廣東、湖北等8省市開(kāi)始實(shí)行新高考制度,從2018年下學(xué)期的高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)行.為了適應(yīng)新高考改革,某校組織了一次新高考質(zhì)量測(cè)評(píng),在成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析中,高二某班的數(shù)學(xué)成績(jī)的莖葉圖和頻率分布直方圖因故都受到不同程度的損壞,但可見(jiàn)部分如下,據(jù)此解答如下問(wèn)題:
(1)求該班數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?/span>的頻率及全班人數(shù);
(2)根據(jù)頻率分布直方圖估計(jì)該班這次測(cè)評(píng)的數(shù)學(xué)平均分;
(3)若規(guī)定分及其以上為優(yōu)秀,現(xiàn)從該班分?jǐn)?shù)在分及其以上的試卷中任取份分析學(xué)生得分情況,求在抽取的份試卷中至少有份優(yōu)秀的概率.
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【題目】定義域?yàn)?/span>的單調(diào)函數(shù)滿(mǎn)足,且,
(1)求,;
(2)判斷函數(shù)的奇偶性,并證明;
(3)若對(duì)于任意都有成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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