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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】 如圖,在四棱錐中,底面為平行四邊形,為等邊三角形,平面平面,,

(Ⅰ)設(shè)分別為的中點(diǎn),求證:平面;

(Ⅱ)求證:平面;

(Ⅲ)求直線與平面所成角的正弦值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】中國(guó)有悠久的金石文化,印信是金石文化的代表之一.印信的形狀多為長(zhǎng)方體、正方體或圓柱體,但南北朝時(shí)期的官員獨(dú)孤信的印信形狀是半正多面體(圖1.半正多面體是由兩種或兩種以上的正多邊形圍成的多面體.半正多面體體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的對(duì)稱美.圖2是一個(gè)棱數(shù)為48的半正多面體,它的所有頂點(diǎn)都在同一個(gè)正方體的表面上,且此正方體的棱長(zhǎng)為1.則該半正多面體共有________個(gè)面,其棱長(zhǎng)為_________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中,底面為邊長(zhǎng)為2的菱形,,面,點(diǎn)為棱的中點(diǎn).

(1)在棱上是否存在一點(diǎn),使得,并說(shuō)明理由;

(2)當(dāng)二面角的余弦值為時(shí),求直線與平面所成的角.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知多面體ABCA1B1C1,A1A,B1BC1C均垂直于平面ABC,ABC=120°,A1A=4,C1C=1,AB=BC=B1B=2.

Ⅰ)證明:AB1⊥平面A1B1C1;

求直線AC1與平面ABB1所成的角的正弦值

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)校藝術(shù)節(jié)對(duì)同一類的,四項(xiàng)參賽作品,只評(píng)一項(xiàng)一等獎(jiǎng),在評(píng)獎(jiǎng)揭曉前,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對(duì)這四項(xiàng)參賽作品預(yù)測(cè)如下:

甲說(shuō):“是作品獲得一等獎(jiǎng)”;

乙說(shuō):“作品獲得一等獎(jiǎng)”;

丙說(shuō):“,兩項(xiàng)作品未獲得一等獎(jiǎng)”;

丁說(shuō):“是作品獲得一等獎(jiǎng)”.

若這四位同學(xué)中只有兩位說(shuō)的話是對(duì)的,則獲得一等獎(jiǎng)的作品是__________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】 如圖,△ABC的角平分線AD的延長(zhǎng)線交它的外接圓于點(diǎn)

)證明:△ABE∽△ADC

)若△ABC的面積,求的大小.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在正四棱臺(tái)中,分別是的中點(diǎn).

1)求證:平面平面;

2)求證:平面.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,正方體的棱長(zhǎng)為, 分別是的中點(diǎn),點(diǎn)在棱

上, ).

)三棱錐的體積分別為,當(dāng)為何值時(shí), 最大?最大值為多少?

)若平面,證明:平面平面.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知是上、下底邊長(zhǎng)分別為26,高為的等腰梯形,將它沿對(duì)稱軸折疊,使二面角為直二面角.

1)證明: ;

(2)求二面角的正弦值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如果數(shù)列,,…,m ≥ 3,)滿足:<…<;②存在實(shí)數(shù),,…,d,使得<…≤,且對(duì)任意0 ≤ i ≤ m﹣1(I ),均有,那么稱數(shù)列,,…,“Q數(shù)列”.

(1)判斷數(shù)列1,3,6,10是不是“Q數(shù)列,并說(shuō)明理由;

(2)已知k,t均為常數(shù),且k>0,求證:對(duì)任意給定的不小于3的正整數(shù)m,數(shù)列 n=1,2,…,m)都是“Q數(shù)列”;

(3)若數(shù)列n=1,2,…,m)是“Q數(shù)列,求m的所有可能值

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