【題目】已知曲線(xiàn)的極坐標(biāo)方程為，直線(xiàn)：，直線(xiàn)：．以極點(diǎn)為原點(diǎn)，極軸為軸的正半軸建立平面直角坐標(biāo)系．

（1）求直線(xiàn)，的直角坐標(biāo)方程以及曲線(xiàn)的參數(shù)方程；

（2）已知直線(xiàn)與曲線(xiàn)交于，兩點(diǎn)，直線(xiàn)與曲線(xiàn)C交于，兩點(diǎn)，求的面積．

【題目】已知函數(shù)．

（1）若曲線(xiàn)在處的切線(xiàn)與直線(xiàn)垂直，求實(shí)數(shù)a的值；

（2）若函數(shù)在上單調(diào)遞增，求實(shí)數(shù)a的取值范圍；

（3）當(dāng)時(shí)，若方程有兩個(gè)相異實(shí)根，，，求證．

【題目】已知橢圓的左、右焦點(diǎn)分別為,，其焦距為，點(diǎn)E為橢圓的上頂點(diǎn)，且．

（1）求橢圓C的方程；

（2）設(shè)圓的切線(xiàn)l交橢圓C于A，B兩點(diǎn)（O為坐標(biāo)原點(diǎn)），求證；

（3）在（2）的條件下，求的最大值．

【題目】樹(shù)立和踐行“綠水青山就是金山銀山，堅(jiān)持人與自然和諧共生”的理念越來(lái)越深入人心，已形成了全民自覺(jué)參與，造福百姓的良性循環(huán)．據(jù)此，某網(wǎng)站退出了關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)進(jìn)展情況的調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)表明，環(huán)境治理和保護(hù)問(wèn)題仍是百姓最為關(guān)心的熱點(diǎn)，參與調(diào)查者中關(guān)注此問(wèn)題的約占．現(xiàn)從參與關(guān)注生態(tài)文明建設(shè)的人群中隨機(jī)選出200人，并將這200人按年齡分組：第1組，第2組，第3組，第4組，第5組，得到的頻率分布直方圖如圖所示．

（I）求出的值；

（II）求出這200人年齡的樣本平均數(shù)（同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點(diǎn)值作代表）和中位數(shù)（精確到小數(shù)點(diǎn)后一位）；

（III）現(xiàn)在要從年齡較小的第1,2組中用分層抽樣的方法抽取5人，再?gòu)倪@5人中隨機(jī)抽取3人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，求第2組恰好抽到2人的概率.

【題目】如圖，四棱錐P一ABCD中，AB=AD=2BC=2，BC∥AD，AB⊥AD，△PBD為正三角形．且PA=2．

（1）證明：平面PAB⊥平面PBC；

（2）若點(diǎn)P到底面ABCD的距離為2，E是線(xiàn)段PD上一點(diǎn)，且PB∥平面ACE，求四面體A-CDE的體積．

【題目】已知向量，，函數(shù)

（1）求函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間；

（2）若，求的值．

【題目】已知函數(shù)，，其中.

（1）求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間；

（2）若對(duì)任意，任意，不等式恒成立時(shí)最大的記為，當(dāng)時(shí)，的取值范圍.

【題目】某校高三男生體育課上做投籃球游戲，兩人一組，每輪游戲中，每小組兩人每人投籃兩次，投籃投進(jìn)的次數(shù)之和不少于次稱(chēng)為“優(yōu)秀小組”.小明與小亮同一小組，小明、小亮投籃投進(jìn)的概率分別為.

（1）若，，則在第一輪游戲他們獲“優(yōu)秀小組”的概率；

（2）若則游戲中小明小亮小組要想獲得“優(yōu)秀小組”次數(shù)為次，則理論上至少要進(jìn)行多少輪游戲才行？并求此時(shí)的值.

【題目】已知函數(shù)f(x)＝a－.

(1)求f(0)；

(2)探究f(x)的單調(diào)性，并證明你的結(jié)論；

(3)若f(x)為奇函數(shù)，求滿(mǎn)足f(ax)<f(2)的x的取值范圍．

【題目】已知圓，圓，如圖，分別交軸正半軸于點(diǎn).射線(xiàn)分別交于點(diǎn)，動(dòng)點(diǎn)滿(mǎn)足直線(xiàn)與軸垂直，直線(xiàn)與軸垂直.

（1）求動(dòng)點(diǎn)的軌跡的方程；

（2）過(guò)點(diǎn)作直線(xiàn)交曲線(xiàn)與點(diǎn)，射線(xiàn)與點(diǎn)，且交曲線(xiàn)于點(diǎn).問(wèn)：的值是否是定值？如果是定值，請(qǐng)求出該定值；如果不是定值，請(qǐng)說(shuō)明理由.