別用“p或q”“p且q”“非p”填空．
（1）命題“的值不超過2”是 ________形式；
（2）命題“方程（x-2）（x-3）=0的解是x=2或x=3”是 ________形式；
（3）命題“方程（x-2）²+（y-3）²=0的解是”是 ________形式．

函數(shù)log_0.5（x²+4x+4）在什么區(qū)間上是增函數(shù)？

若A，B，C是圓x²+y²=1上不同的三個點，且，存在實數(shù)λ，μ使得=，實數(shù)λ，μ的關系為

1. A.
   λ²+μ²=1
2. B.
   
3. C.
   λ•μ=1
4. D.
   λ+μ=1

已知曲線和y=x²
（1）求它們的交點；
（2）分別求它們在交點處的切線方程；
（3）求兩條切線與x軸所圍成的三角形面積．

點（x，y）在映射f下的象是（2x-y，2x+y），則點（4，6）在映射f下的原象是

1. A.
   （，1）
2. B.
   （2，）
3. C.
   （，）
4. D.
   （，）

設U=R，A={x|-2≤x＜4}，B={x|8-2x≥3x-7}，求：
（1）C_u（A∪B）；（C_uA）∩B；
（2）設D={x|x＞m}，滿足A⊆D，求m的取值范圍．

某班主任對全班50名學生學習積極性和對待班級工作的態(tài)度進行調查，統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表所示：

	積極參加班級工作	不太主動參加班級工作	合計
學習積極性高	18	7	25
學習積極性一般	6	19	25
合計	24	26	50

（I）如果隨機抽查這個班的一名學生，那么抽到積極參加班級工作的學生的概率是多少？抽到不太主動參加班級工作且學習積極性一般的學生的概率是多少？
（II）試運用獨立性檢驗的思想方法分析：是否有99%的把握認為學生的學習積極性與對待班級工作的態(tài)度有關系？并說明理由．P（K²≥k₀）0.050.0250.0100.0050.001k₀3.8415.0246.6357.87910.828
參考公式及數(shù)據(jù)：．

已知函數(shù)f（x）=sin2x+cos（2x+）+cos（2x-）-1其中x∈[-，0]
（Ⅰ）求函數(shù)f（x）的周期和值域
（Ⅱ）在△ABC中，角A，B，C所對的邊分別為a，b，c，若f（B）=0，BA•=，且a+c=4，求邊b的長．

設△ABC的內角A、B、C的對邊長分別為a、b、c，已知△ABC的周長為3，且sinA+sinB=2sinC．
（I）求邊c的長；
（II）若△ABC的面積為，求角C的余弦值．

過點（1，1）作曲線y=x³的切線，則切線方程為________．