8．把6盞阻值都是480歐的電燈并聯(lián)起來(lái)，做成一個(gè)電燈變阻器，這個(gè)變阻器的最大阻值為480歐．如果要使這個(gè)變阻器的阻值為160歐，應(yīng)接通3盞燈．

分析 把n盞阻值都是480歐的電燈并聯(lián)起來(lái)，相當(dāng)于把電阻絲的橫截面積增加到n倍，故電阻減小為$\frac{1}{n}$倍．

解答 解：把6盞阻值都是480歐的電燈并聯(lián)起來(lái)，做成一個(gè)電燈變阻器，當(dāng)6盞燈全部接通時(shí)，這個(gè)變阻器的電阻值最小，當(dāng)只有一盞燈接通時(shí)，電阻最大，最大電阻為480歐，
如果要使這個(gè)變阻器的阻值為160歐，應(yīng)接通盞數(shù)為：n=$\frac{480}{160}$=3．
故答案為：480，3．

點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵根據(jù)電阻定律理解電阻的串并聯(lián)問(wèn)題，把n盞相同的燈泡并聯(lián)，相當(dāng)于把電阻絲的橫截面積增加到n倍，難度不大，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

18．放在粗糙水平面上的物體受到水平拉力的作用，在0～6s內(nèi)其速度與時(shí)間圖象和該拉力的功率與時(shí)間圖象分別如圖所示，g=10m/s2，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．0～2s內(nèi)物體位移大小為6m
B．0～2s內(nèi)拉力恒為5N
C．合力在0～6s內(nèi)做的功與0～2s內(nèi)做的功不同
D．動(dòng)摩擦因素為μ=0.30

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示為“探究影響電荷間相互作用力的因索”的實(shí)驗(yàn)裝罝，O是一個(gè)用絕緣底座支撐的帶電體，若把系在絲線上的帶電小球先后掛在橫桿上的P1、P2、P3等位置，可以比較小球在不同位置所受帶電物體的作用力的大小，這個(gè)力的大小可以通過(guò)絲線偏離豎直方向的角度θ顯示出來(lái)．若物體O的電荷量用Q表示，小球的電荷量用q表示，物體與小球間的距離用d表示，物體和小球之間的作用力大小用F表示．因Q、q、d都可能影響F的大小，為了分析上述物理量是否影響電荷間相互作用力，對(duì)此我們可以采用的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法 （選填“等效替代法”或“控制變適法”）；若Q、q-定，d不同時(shí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明距離越大，作用力越�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．相同的時(shí)間間隔滴下一滴水，當(dāng)?shù)?滴正欲滴下時(shí)，第一滴剛好到達(dá)地面，而第3滴與第2滴分別位于高為1m的窗戶(hù)的上下沿，g取10m/s2，則屋檐離地面的高度（　�。�
A．1.8mB．3.2mC．1.6mD．2m

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．兩個(gè)物體a、b同時(shí)開(kāi)始沿同一條直線運(yùn)動(dòng)．從開(kāi)始運(yùn)動(dòng)起計(jì)時(shí)，它們的位移圖象如圖所示．關(guān)于這兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．開(kāi)始時(shí)a的速度較大，加速度較大
B．a做勻減速運(yùn)動(dòng)，b做勻加速運(yùn)動(dòng)
C．a、b速度方向相反，速度大小之比是2：3
D．在t=3s時(shí)刻a、b恰好相遇

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．一根勁度系數(shù)為400N/m的輕質(zhì)彈簧，原長(zhǎng)12cm，當(dāng)受到一個(gè)大小為16N的拉力作用時(shí)，該彈簧長(zhǎng)度將變?yōu)槎嗌倮迕祝?/div>

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．用圖甲所示裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律時(shí)，所用交流電源的頻率為50Hz，得到如圖乙所示的紙帶．選取紙帶上打出的連續(xù)五個(gè)點(diǎn)A、B、C、D、E，測(cè)出A點(diǎn)距起點(diǎn)O的距離為s0=19.00cm，點(diǎn)A、C間的距離為s1=8.36cm，點(diǎn)C、E間的距離為s2=9.88cm，g取9.8m/s2，測(cè)得重物的質(zhì)量為1kg．

（1）下列做法正確的有AB．
A．圖甲中兩限位孔必須在同一豎直線上
B．實(shí)驗(yàn)前，手應(yīng)提住紙帶上端，并使紙帶豎直
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放手松開(kāi)紙帶，再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源
D．?dāng)?shù)據(jù)處理時(shí)，應(yīng)選擇紙帶上距離較近的兩點(diǎn)作為初、末位置
（2）選取O、C兩點(diǎn)為初末位置研究機(jī)械能守恒．重物減少的重力勢(shì)能是2.68J，打下C點(diǎn)時(shí)重物的速度是2.28m/s．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
（3）繼續(xù)根據(jù)紙帶算出各點(diǎn)的速度v，量出下落距離s，以$\frac{{v}^{2}}{2}$為縱軸、以s為橫軸畫(huà)出的圖象，應(yīng)是圖丙中的C．

（4）實(shí)驗(yàn)中，重物減小的重力勢(shì)能總是略大于增加的動(dòng)能，寫(xiě)出一條產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因重物受到空氣阻力或紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器之間的摩擦阻力．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示，質(zhì)量m2=1kg的乙小球靜止在光滑的水平面上，一個(gè)質(zhì)量m1=2kg的甲小球以v0=3m/s的初速度向乙運(yùn)動(dòng)并且發(fā)生正碰．
（1）若兩小球碰撞并粘合在一起，求碰撞后它們的速度大小；
（2）若兩小球發(fā)生彈性碰撞，求甲，乙小球碰撞后的速度大�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．某同學(xué)用如圖甲所示的裝置探究加速度與力的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器用交流電源的頻率為50Hz．

（1）該同學(xué)先將長(zhǎng)木板的一端用墊木墊高，這樣做的目的是平衡摩擦力．在實(shí)驗(yàn)中為保證滑塊受到的拉力近似等于砂桶及砂子的重力，應(yīng)使滑塊的質(zhì)量遠(yuǎn)大于（選填“遠(yuǎn)大于”“等于”或“遠(yuǎn)小于”）砂桶及砂子的質(zhì)量．
（2）圖乙為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，在實(shí)際打出的點(diǎn)中選取A、B、三個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出．通過(guò)測(cè)量可知AB間距離為3.27cm，A、C間距離為6.77cm，根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可求出滑塊的加速度大小為0.23m/s2
（3）該同學(xué)保持木板的傾角始終不變，通過(guò)改變砂桶中砂子的質(zhì)量得出多組滑塊的加速度a與所受拉力F的值（將砂桶及砂子的重力近似作為拉力F），然后在坐標(biāo)系紙上通過(guò)描點(diǎn)畫(huà)出a-F圖象，如圖丙所示，該圖線未經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)，其可能的原因是平衡摩擦力過(guò)度．該同學(xué)又測(cè)得長(zhǎng)木板與水平面的夾角為θ，并由a-F圖象求出該圖線的斜率k及縱軸截距b，若已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間，則還可求出滑塊與長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{gsinθ-b}{gcosθ}$（用題目中所給的字母符號(hào)表示）．

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