A. | 作用力和反作用力不可能同時做正功 | |
B. | 一對滑動摩擦力做功的代數(shù)和總為零 | |
C. | 一對滑動摩擦力中一個做正功,另一個必做負功 | |
D. | 作用力做功,反作用力可以不做功 |
分析 作用力與反作用力的關(guān)系是大小相等,方向相反,在同一條直線上,做的功是多少還要看物體在力的方向上的位移如何;
滑動摩擦力可以對物體做正功,也可以對物體做負功,還可以不做功.靜摩擦力和滑動摩擦力都可以做正功、負功或不做功.一對靜摩擦力作用的物體間無相對滑動,故位移始終相等,而二力大小相等,方向相反,因而做功之和為零.而一對滑動摩擦力就不一定是做功一正一負,
解答 解:A、作用力與反作用力的關(guān)系是大小相等,但是它們在各自的力的方向上的位移大小不一定相等;作用力和反作用力可能同時做正功,也可能同時做負功,或作用力做功,反作用力可以不做功,故A錯誤,D正確.
B、一個滑動摩擦力可以對物體做正功,也可以做負功,但由于滑動摩擦力的存在能把一部分機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,所以一對滑動摩擦力對系統(tǒng)做的總功一定為負.故B錯誤;
C、由于一對滑動摩擦力總功的代數(shù)和一定為負,所以一對滑動摩擦力中,若其中的一個做正功,另一個必做負功.故C正確.
故選:CD
點評 本題結(jié)合功的定義,考查作用力與反作用力做功時的特點,以及一對滑動摩擦力和靜摩擦力的做功特點,抓住摩擦力產(chǎn)生的條件和特點即可解答.
科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A和B均受三個力作用而平衡 | B. | B對桌面的壓力越來越大 | ||
C. | A對B的壓力越來越小 | D. | 推力F的大小恒定不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗是一理想實驗,無真實的實驗基礎(chǔ),故其結(jié)果是荒謬可笑的 | |
B. | 該實驗是以可靠的事實為基礎(chǔ),經(jīng)過抽象思維,反映出物體的運動并不需要力來維持 | |
C. | 該實驗肯定了亞里士多德的觀點“力是改變物體運動狀態(tài)的原因” | |
D. | 該實驗是可以在實驗室實驗完成的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 斜面的傾角為60° | |
B. | 物體在斜面上受到的合外力的大小是2.5 N | |
C. | 物體與水平面的動摩擦因數(shù)為0.25 | |
D. | 物體在水平面上受到的合外力的大小是2.5 N |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 落在Cl點的小球,運動時間最長 | |
B. | 小球初速度的最小值與最大值之比是1:2 | |
C. | 落在B1D1線段上的小球,落地時機械能的最小值與最大值之比是1:2 | |
D. | 軌跡與AC1線段相交的小球,在交點處的速度方向相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 法國物理學(xué)家?guī)靵隼门こ訉嶒灠l(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律 | |
B. | 電場強度反映了電場力的性質(zhì),所以電場中某點的電場強度與試探電荷在該點所受的電場力成正比 | |
C. | 磁場中某點磁感應(yīng)強度的方向,跟放在該點的試探電流元所受磁場力的方向一致 | |
D. | 洛倫茲力的方向在特殊情況下可能與帶電粒子的速度方向不垂直 |
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