6．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．愛因斯坦提出了光子說(shuō)及光電效應(yīng)方程成功地解釋了光電效應(yīng)規(guī)律
B．康普頓效應(yīng)表明了光子只具有能量，不具有動(dòng)量
C．波爾的原子理論成功地解釋了氫原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律
D．10個(gè)235U原子核經(jīng)過(guò)了一個(gè)半衰期后一定還剩下5個(gè)235U原子核沒(méi)發(fā)生衰變

分析 愛因斯坦建立了光電效應(yīng)方程；
康普頓效應(yīng)表明光子有能量，也有動(dòng)量；
波爾的原子理論只能成功地解釋了氫原子光譜；
半衰期具有統(tǒng)計(jì)規(guī)律，對(duì)大量的原子核適用．

解答 解：A、愛因斯坦提出了光子假說(shuō)，建立了光電效應(yīng)方程，故A正確；
B、康普頓效應(yīng)表明光子有能量，也有動(dòng)量，故B錯(cuò)誤；
C、玻爾的原子理論只能成功地解釋了氫原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律，故C正確；
D、半衰期具有統(tǒng)計(jì)規(guī)律，對(duì)大量的原子核適用，故D錯(cuò)誤；
故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 考查光電效應(yīng)方程、康普頓效應(yīng)的作用、波爾的原子理論的意義、及其局限性等等知識(shí)，并理解半衰期的適用條件．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

6．我們知道：小燈泡的電阻隨通電電流的增加而非線性地增大．現(xiàn)要測(cè)定當(dāng)一個(gè)小燈泡的電阻等于已知電阻R0時(shí)，通過(guò)它的電流強(qiáng)度．選用的實(shí)驗(yàn)器材有：
A．待測(cè)小燈泡RL：標(biāo)稱值“2.5V、0.3A”
B．直流電源E：電動(dòng)勢(shì)約6V
C．滑動(dòng)變阻器R′：標(biāo)稱值“50Ω、1.5A”
D．微安表：量程0～200μA，內(nèi)阻500Ω
E．已知定值電阻：R0=6Ω
F．供選用的電阻：R1=160Ω、R2=3kΩ、R3=100kΩ
G．一個(gè)單刀單擲開關(guān)S1、一個(gè)單刀雙擲開關(guān)S2、導(dǎo)線若干
①利用一個(gè)或幾個(gè)“供選用的電阻”將微安表改裝成一個(gè)量程略大于2.5V的伏特表，將改裝的電路圖畫在圖甲的方框內(nèi)，此伏特表的量程是2.6V（本問(wèn)結(jié)果取兩位有效數(shù)字）；
②現(xiàn)利用改裝好的伏特表和選用的器材設(shè)計(jì)如圖乙所示的電路，來(lái)測(cè)量通過(guò)小燈泡的電流強(qiáng)度，請(qǐng)?jiān)趫D丙的實(shí)物圖上連線
③將滑動(dòng)變阻器R′的觸頭置于最右端，S2先接a，閉合S1．測(cè)得定值電阻R0兩端的電壓U0，再改接b，測(cè)得小燈泡RL兩端的電壓UL．若UL≠U0，則需反復(fù)調(diào)節(jié)R′，直到S2接a和接b時(shí)，定值電阻R0兩端電壓U0′和燈泡RL兩端電壓UL′相等，即U0′=UL′．若測(cè)得此時(shí)伏特表的示數(shù)為1.5V，則通過(guò)小燈泡的電流強(qiáng)度為0.25A

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

7．在描繪一個(gè)小燈泡的伏安特性曲線實(shí)驗(yàn)中．
（1）由于燈泡電阻未知，先用多用電表的電阻檔×1檔粗測(cè)量，操作步驟正確，表盤示數(shù)如圖甲所示，該小燈泡的阻值大約是9Ω
有下列器材供選擇：
A．電壓表（0-3V，內(nèi)阻約為10KΩ）；
B．電壓表（0-15V，內(nèi)阻約為20KΩ）；
C．電流表（0-0.6A，內(nèi)阻約為1Ω）；
D．電流表（0-3A，內(nèi)阻約為0.4Ω）；
E．滑動(dòng)變阻器（10Ω，2A）
F．兩節(jié)干電池（電壓3V），還有電建，導(dǎo)線若干
（2）實(shí)驗(yàn)中所用電壓表應(yīng)選用A，電流表應(yīng)選用C（選擇器材前面的字母）
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)要求盡量減小實(shí)驗(yàn)誤差，測(cè)量電壓從零開始多取幾組數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)趫D乙中以筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物連接成滿足實(shí)驗(yàn)要求的測(cè)量電路．
（4）根據(jù)如圖3所示圖象可知小燈泡的電阻隨電流的增大而增大（選擇“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．研究性學(xué)習(xí)
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，交通工具數(shù)量的猛增，交通安全問(wèn)題越來(lái)越突出．人們除了嚴(yán)格遵守交通規(guī)則外，還要對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律有所認(rèn)識(shí)，比如了解反應(yīng)時(shí)間就很重要．某班同學(xué)打算在寒假期間，利用學(xué)過(guò)的運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)完成一項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)課題--調(diào)查不同人群的反應(yīng)時(shí)間．
為了使調(diào)查簡(jiǎn)便可行，本班物理科代表帶領(lǐng)大家制作“反應(yīng)時(shí)間尺”．取一把長(zhǎng)40cm的直尺，依照下表在直尺不同刻度處標(biāo)上相應(yīng)的反應(yīng)時(shí)間．
（1）“反應(yīng)時(shí)間尺”是依據(jù)什么原理制成的？
（2）請(qǐng)你補(bǔ)齊表格中兩空格處的數(shù)據(jù)；
（3）你最想針對(duì)哪類人群進(jìn)行反應(yīng)時(shí)間的研究？
（4）利用“反應(yīng)時(shí)間尺”還可以做哪些課題研究？說(shuō)說(shuō)看．
刻度值L/cm1.257.2011.25．16.2020.0031.2539.20
時(shí)間t/s0.050.100.120.150.180.250.28

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．如圖所示，軌道ABCD的AB段為一半徑R=0.2m的光滑圓形軌道，BC段為的豎直軌道，CD段為水平軌道．一質(zhì)量為0.1kg的小球由A點(diǎn)從靜止開始下滑到B點(diǎn)后離開B點(diǎn)做平拋運(yùn)動(dòng)（g取10m/s2），求：
（1）小球達(dá)到B點(diǎn)時(shí)的速度？
（2）小球到達(dá)B點(diǎn)時(shí)對(duì)圓形軌道的壓力大��？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某校舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，要求運(yùn)動(dòng)員抱球繞“8”字跑．路線如圖所示，總長(zhǎng)為60 m．李明從P點(diǎn)開始繞完一圈后又回到P點(diǎn)，此過(guò)程他通過(guò)的路程和位移大小分別是（　�。�
A．60 m，0B．0，60 mC．0，0D．60 m，60 m

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．甲、乙兩球質(zhì)量不同，M甲＞M乙，它們從同一高度同時(shí)自由下落（不考慮空氣阻力），則下列說(shuō)法正確的是 （　�。�
A．甲比乙先落地B．乙比甲先落地
C．甲、乙同時(shí)落地D．無(wú)法判斷誰(shuí)先落地

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．如圖所示，一小球從斜軌道的某高度處自由滑下，然后沿豎直光滑圓軌道的內(nèi)側(cè)運(yùn)動(dòng)，若小球剛好能通過(guò)圓軌道的最高點(diǎn)．已知小球質(zhì)量為m，圓軌道的半徑為R，重力加速度為g．求：
（1）小球在圓軌道最高點(diǎn)時(shí)的速度大��？
（2）小球經(jīng)過(guò)圓軌道最低點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力？
（3）如果忽略摩擦阻力，小球的初位置到圓軌道最低點(diǎn)的豎直距離？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于物理學(xué)研究方法，下列敘述中正確的是（　�。�
A．用點(diǎn)電荷來(lái)代替實(shí)際帶電體是采用了理想模型的方法
B．伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)采用了微量放大的方法
C．在探究求合力方法的實(shí)驗(yàn)中使用了控制變量的方法
D．法拉第在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時(shí)利用了理想實(shí)驗(yàn)的方法

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