17．如圖所示，水平放置的兩條光滑軌道上有可自由移動(dòng)的金屬棒PQ、MN左側(cè)、PQ右側(cè)分別有電流強(qiáng)度相等的電路，當(dāng)MN水平向右勻速直線運(yùn)動(dòng)，則PQ的運(yùn)動(dòng)情況為（　�。�
A．靜止不動(dòng)B．向左移動(dòng)C．向右移動(dòng)D．無(wú)法確定

分析 MN處于通電導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場(chǎng)中，當(dāng)有感應(yīng)電流時(shí)，則MN在磁場(chǎng)力作用下向右運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明MN受到的磁場(chǎng)力向右，由左手定則可知電流由M指向N，由楞次定律可知，線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流的磁場(chǎng)應(yīng)該是向上減小，或向下增加；再由楞次定律可知PQ的運(yùn)動(dòng)情況．

解答 解：根據(jù)右手螺旋定則可知，MN處于ab產(chǎn)生的垂直向里的磁場(chǎng)中，PQ處在向里的磁場(chǎng)中；由于MN在磁場(chǎng)力作用下向右運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明MN受到的磁場(chǎng)力向右，由左手定則可知電流由M指向N，由楞次定律可知，線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流的磁場(chǎng)應(yīng)該是向上減小，或向下增加；再由右手定則可知PQ可能是向左加速運(yùn)動(dòng)或向右減速運(yùn)動(dòng)．
故D正確，ABC錯(cuò)誤；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵是分析好引起感應(yīng)電流的磁通量的變化，進(jìn)而才能分析產(chǎn)生電流的磁通量是由什么樣的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的．注意明確PQ的運(yùn)動(dòng)引起感應(yīng)電流，從而使MN發(fā)生運(yùn)動(dòng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．一同學(xué)將一個(gè)質(zhì)量為m的小球水平拋出，拋出時(shí)小球的速度為v0，不計(jì)阻力，若拋出點(diǎn)離地面的高度為h，那么同學(xué)對(duì)小球做的功是$\frac{mv_0^2}{2}$，小球落地點(diǎn)的動(dòng)能為$\frac{mv_0^2}{2}+mgh$．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．有一些問(wèn)題你可能不會(huì)求解，但是你仍有可能對(duì)這些問(wèn)題的解是否合理進(jìn)行分析和判斷．例如，從解的物理量單位、解隨某些已知量變化的趨勢(shì)、解在一些特殊條件下的結(jié)果等方面進(jìn)行分析，并與預(yù)期結(jié)果、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等進(jìn)行比較，從而判斷解的合理性或正確性．如圖所示，在光滑的水平面上有一質(zhì)量為M、傾角為θ的光滑斜面，其上有一質(zhì)量為m的物塊，物塊在沿斜面下滑的過(guò)程中對(duì)斜面壓力的合理表達(dá)式應(yīng)為（　�。�
A．$\frac{mgsinθ}{M+mco{s}^{2}θ}$B．$\frac{Mmgsinθ}{M+msinθcosθ}$
C．$\frac{Mmgcosθ}{M+msi{n}^{2}θ}$D．mgcosθ

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．如圖所示，一質(zhì)量為m=3kg物體在沿斜面向上的恒力F作用下，由靜止開(kāi)始從傾角θ=30°的光滑斜面底端沿斜面向上做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，經(jīng)時(shí)間t撤去力F，物體又經(jīng)過(guò)時(shí)間t回到出發(fā)點(diǎn)，斜面足夠長(zhǎng)．（g取10m/s2）
（1）恒力F的大��；
（2）如果t=3s，求物體回到出發(fā)點(diǎn)的速度大�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示，質(zhì)量為m=1kg的物體自空間O點(diǎn)以水平初速度v0拋出，落在地面上的A點(diǎn)，其軌跡為一拋物線．現(xiàn)仿此拋物線制作一個(gè)光滑滑道并固定在與OA完全重合的位置上，然后將此物體從O點(diǎn)由靜止釋放，受微小擾動(dòng)而沿此滑道滑下，在下滑過(guò)程中物體未脫離滑道．P為滑道上一點(diǎn)，OP連線與豎直成45°角，則在P點(diǎn)時(shí)物體的速度是10m/s，取g=10m/s2，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．從O運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)的時(shí)間大于$\frac{2{v}_{0}}{g}$
B．物體沿滑到經(jīng)過(guò)P點(diǎn)時(shí)速度的水平分量為5m/s
C．物體做平拋運(yùn)動(dòng)的水平初速度v0為2$\sqrt{5}$m/s
D．物體沿滑道經(jīng)過(guò)P點(diǎn)時(shí)重力的功率為40$\sqrt{5}$w

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．質(zhì)量為m=4kg的小物塊靜止于粗糙水平地面上．現(xiàn)用F=12N的水平恒力拉動(dòng)小物塊，經(jīng)過(guò)時(shí)間t=2s，小物塊運(yùn)動(dòng)了x0=4m的距離，取g=10m/s2．求：
（1）物塊受到的重力G的大��；
（2）物快做勻加速運(yùn)動(dòng)加速度a的大��；
（3）物塊與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ的大�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖所示，一等邊三角形MNQ的邊長(zhǎng)為2L，P為MN邊的中點(diǎn)．水平線MN以下是豎直向上的勻強(qiáng)電場(chǎng)，三角形MNQ內(nèi)的區(qū)域I有垂直紙面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B0；三角形MNQ外、水平線MN以上的區(qū)域Ⅱ有方向垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小也為B0，一帶正電的粒子從P點(diǎn)正下方，距離P為L(zhǎng)的O點(diǎn)由靜止釋放，通過(guò)電場(chǎng)后粒子以速度v0從P點(diǎn)沿垂直MN進(jìn)人磁場(chǎng)區(qū)域I；再?gòu)腘Q邊沿垂直NQ邊進(jìn)人區(qū)域Ⅱ，最終粒子又回到O點(diǎn)，帶電粒子的重力忽略不計(jì)．則：
（1）求該粒子的比荷$\frac{q}{m}$和勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)大小E；
（2）求該粒子從O點(diǎn)運(yùn)動(dòng)再次回到O點(diǎn)的時(shí)間T；
（3）若區(qū)域Ⅰ內(nèi)磁感應(yīng)強(qiáng)度為3B0，區(qū)域Ⅱ內(nèi)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為1.5B0，則粒子再次回到O點(diǎn)過(guò)程通過(guò)的路程是多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

9．某同學(xué)用如圖1所示的裝置做驗(yàn)證動(dòng)能定理的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前已平衡摩擦力，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用50Hz低壓交流電．做完該實(shí)驗(yàn)后，他撤去橡皮筋，用此裝置及細(xì)繩、若干鉤碼（鉤碼總質(zhì)量小于小車(chē)質(zhì)量）做研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)．由于操作不當(dāng)，該同學(xué)弄亂了紙帶．已知紙帶上各點(diǎn)均為從左到右打下，部分相鄰點(diǎn)跡間的距離已測(cè)出，則下列圖2四條紙帶中，研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)打出的紙帶為C，小車(chē)的加速度為4.5m/s2；驗(yàn)證動(dòng)能定理實(shí)驗(yàn)打出的紙帶為B．（填紙帶前的字母序號(hào)）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

10．在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，教材中提供了參考案例一：如圖所示，兩個(gè)小車(chē)放在光滑水平板上，前段各系一條細(xì)繩，繩的另一端跨過(guò)定滑輪各掛一個(gè)小盤(pán)，盤(pán)中可放砝碼．兩個(gè)小車(chē)后端各系一條細(xì)線，用一個(gè)黑板擦把兩條細(xì)線同時(shí)按在桌子上，使小車(chē)靜止，抬起黑板擦，兩小車(chē)同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，按下黑板擦，兩小車(chē)同時(shí)停下來(lái)．用刻度尺測(cè)出兩小車(chē)通過(guò)的位移之比就等于它們的加速度之比．
（1）上述實(shí)驗(yàn)中，作用在小車(chē)上的力是通過(guò)測(cè)量小盤(pán)和砝碼的重力mg得到的，即F=mg，這樣處理會(huì)有系統(tǒng)誤差，為了減小系統(tǒng)誤差，小盤(pán)和砝碼的質(zhì)量m與小車(chē)的質(zhì)量M應(yīng)滿(mǎn)足的關(guān)系是m＜＜M；為了消除這個(gè)系統(tǒng)誤差，有同學(xué)認(rèn)為只要換一下研究對(duì)象，在探究加速度與合力關(guān)系時(shí)，將小盤(pán)中減掉的砝碼放到小車(chē)上，合力依然是小盤(pán)和砝碼的重力mg，系統(tǒng)誤差就沒(méi)有了，他的研究對(duì)象應(yīng)該是小盤(pán)，砝碼和小車(chē)；
（2）該參考案列采用的物理思想方法是BD．
A．等效法  B．控制變量法  C．極限法  D．轉(zhuǎn)換法．

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同步練習(xí)冊(cè)答案