9．下列關于勻速圓周運動的說法中正確的是（　�。�
A．做勻速圓周運動的物體速度保持不變
B．做勻速圓周運動的物體的加速度為零
C．任意相等的時間里通過的位移相同
D．任意相等的時間里通過的弧長相等

分析 圓周運動是曲線運動，速度的方向～

解答 解：A、圓周運動是曲線運動，速度的方向不斷變化，是變速運動．故A錯誤；
B、勻速圓周運動的加速度的方向始終指向圓心，不等于0．故B錯誤；
C、D、根據(jù)勻速圓周運動，任意相等的時間里通過的弧長相等的圓周運動是勻速圓周運動，但任意相等的時間里通過的位移不一定相同．故C錯誤，D正確．
故選：D

點評 該題考查勻速圓周運動的特點，要牢記勻速圓周運動是變速運動，速度的方向不斷變化，加速度的方向也不斷變化．基礎題目．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．請導出天體運動過程中的線速度v，角速度ω，周期T和軌道半徑r的關系式．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

20．1930年美國天文學家湯博發(fā)現(xiàn)了冥王星，但因當時錯估了冥王星的質(zhì)量，以為冥王星比地球還大，故將其視為太陽系里的第九顆行星．2006年8月24日晚在布拉格召開的國際天文學聯(lián)合會第26屆大會上通過聯(lián)合決議，將冥王星降格為矮行星，并視其為海王星外天體的一個星族的標志，其主要的原因是經(jīng)過最近30年進一步觀測，發(fā)現(xiàn)它的直徑只有2300公里，比月球還小，且在海王星以外發(fā)現(xiàn)了數(shù)以萬計的小天體，它們構(gòu)成一個“柯伊伯”環(huán)帶，冥王星只是其中最早被發(fā)現(xiàn)的，但它并不是里面最大的，假如冥王星及“柯伊伯”環(huán)帶的運行軌道是圓形的，引力常量為G，則下列有關冥王星和“柯伊伯”環(huán)帶的說法中正確的是（　�。�
A．由冥王星圍繞太陽運轉(zhuǎn)的周期和軌道半徑可求出冥王星的質(zhì)量
B．由冥王星的一個衛(wèi)星繞冥王星在圓形軌道上運動的線速度和軌道半徑可求出冥王星的質(zhì)量
C．“柯伊伯”環(huán)帶中小天體繞太陽運動的線速度與離太陽的距離成反比
D．“柯伊伯”環(huán)帶中小天體繞太陽運動的線速度離太陽的距離的平方根成反比

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．為驗證“拉力做功與物體動能改變的關系”，某同學到實驗室找到下列器材：長木板（一端帶定滑輪）、電磁打點計時器、質(zhì)量為200g的小車、質(zhì)量分別為10g、30g和50g的鉤碼、細線、學生電源（有“直流”和“交流”檔）．該同學進行下列操作
A．組裝實驗裝置，如圖a所示
B．將質(zhì)量為200g的小車拉到打點計時器附近，并按住小車
C．選用50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上
D．釋放小車，接通打點計時器的電源，打出一條紙帶
E．在多次重復實驗得到的紙帶中選出一條點跡清晰的紙帶，如圖b所示
F．進行數(shù)據(jù)采集與處理    
請你完成下列問題：

（1）進行實驗時，學生電源應選擇用交流檔（選填“直流”或“交流”）．
（2）該同學將紙帶上打的第一個點標為“0”，且認為打“0”時小車的速度為零，其后依次標出計數(shù)點1、2、3、4、5、6（相鄰兩個計數(shù)點間還有四個點未畫），各計數(shù)點間的時間間隔為0.1s，如圖b所示．該同學測量出計數(shù)點0到計數(shù)點3、4、5的距離，并標在圖b上．則在打計數(shù)點4時，小車的速度大小為0.58m/s；如果將鉤碼的重力在數(shù)值上當作小車所受的拉力，則在打計數(shù)點0到4的過程中，拉力對小車做的功為5.9×10-2J，小車的動能增量為3.4×10-2J．（取重力加速度g=9.8m/s2，結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字） 
（3）由（2）中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，該同學并沒有能夠得到“拉力對物體做的功等于物體動能增量”的結(jié)論，且對其他的點（如2、3、5點）進行計算的結(jié)果與“4”計數(shù)點相似．你認為產(chǎn)生這種實驗結(jié)果的主要原因有（寫出兩條即可） 
①小車的質(zhì)量不滿足遠大于鉤碼質(zhì)量；
②沒有平衡摩擦力．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如果兩個不在同一直線上的分運動都是勻速直線運動，對其合運動的描述中，正確的是（　　）
A．合運動一定是勻變速曲線運動
B．合運動一定是勻速直線運動
C．合運動可能是曲線運動或直線運動
D．當兩個分運動的速度數(shù)值相等時，合運動才為直線運動

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．（1）在探究“功與速度變化的關系”實驗中，如圖1所示為某次實驗所獲得的打點紙帶，應該選用圖中A、B、C、D、E中的E點的速度最能符合實驗要求．

（2）某同學用如圖2所示的實驗裝置探究功與速度變化的關系．實驗步驟如下：
a．安裝好實驗器材．
b．接通電源后，讓拖著紙帶的小車在橡皮筋的作用下沿平板斜面向下彈出，沿木板滑行．在紙帶上選擇合適的點距確定小車的速度v1．
c、換用2條、3條…同樣的橡皮筋重復幾次（每次都從同一初始位置釋放小車），分別求出小車的速度v2、v3…．
d．通過實驗數(shù)據(jù)分析，該同學得出功與速度變化的關系．
實驗中，除打點計時器（含紙帶、復寫紙）、小車、平板、橡皮筋、導線及開關外，在下面的儀器和器材中，必須使用的有A和C．（填選項代號）
A、電壓合適的50Hz的交流電源　　　　B、電壓可調(diào)的直流電源
C、刻度尺　　　　　　　D、秒表　　　　　　　　　E、天平　　　　　　　　F、重．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．長L=0.5m的輕桿，其一端連接著一個零件A，A的質(zhì)量m=2kg．現(xiàn)讓A在豎直平面內(nèi)繞O點做勻速圓周運動，如圖所示．在A通過最高點時，求下列兩種情況下：
（1）A的速率為多大時，對輕桿無作用力；
（2）當A的速率為4m/s時，A對輕桿的作用力大小和方向．（ g=10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

18．小球做平拋運動軌跡的一部分如圖所示，坐標原點不一定是拋出點（取g=10m/s2）
（1）求出通過A、B兩點的時間間隔是0.1s．
（2）求小球拋出時的初速度為1.5m/s．
（3）B點速度是2.5m/s．
（4）找出小球拋出時的位置坐標（-0.05m，0m）（注意寫單位）

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

19．某班同學在探究感應電流產(chǎn)生的條件時，做了如下實驗：
探究Ⅰ：如圖甲所示，先將水平導軌、導體棒ab放置在磁場中，并與電流表組成一閉合回路．然后進行如下操作：
①ab與磁場保持相對靜止；
②讓導軌與ab一起平行于磁感線運動；
③讓ab做切割磁感線運動．
探究Ⅱ：如圖乙所示，將螺線管與電流表組成閉合回路．然后進行如下操作：
①把條形磁鐵放在螺線管內(nèi)不動；
②把條形磁鐵插入螺線管過程中；
③把條形磁鐵拔出螺線管過程中．
探究Ⅲ：如圖丙所示，螺線管A、滑動變阻器、電源、開關組成一個回路；A放在螺線管B內(nèi)，B與電流表組成一個閉合回路．然后進行如下操作：
①閉合和斷開開關瞬間；
②閉合開關，A中電流穩(wěn)定后；
③閉合開關，A中電流穩(wěn)定后，再改變滑動變阻器的阻值．
可以觀察到：（請在（1）（2）（3）中填寫探究中的序號）
（1）在探究Ⅰ中，③閉合回路會產(chǎn)生感應電流；
（2）在探究Ⅱ中，②③閉合回路會產(chǎn)生感應電流；
（3）在探究Ⅲ中，①③閉合回路會產(chǎn)生感應電流；
（4）從以上探究中可以得到的結(jié)論是：當閉合回路中磁通量變化時，閉合回路中就會產(chǎn)生感應電流．

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