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12．如圖甲所示，在某次探究彈力與彈簧長度關系的實驗中，實驗小組將一根水平放置的彈簧左端周定在豎直墻壁上，右端固定在力學傳感器上，測得一組數據并填寫在表格里

（1）請在圖乙的坐標紙上畫出F-x圖象，根據圖象可得這根彈簧的勁度系數為200N/m；
（2）通過某次探究你能得到的實驗結論是彈簧的彈力與彈簧的伸長量或壓縮量成正比． 
　12345678
　彈力（N）6432367.29.2
　彈簧長度（cm）788.51111.51313.614.6

分析 以縱軸表示彈簧的彈力，橫軸表示彈簧的伸長量，描點作圖．讓盡量多的點落在直線上或分居直線兩側．
圖象的斜率表示彈簧的勁度系數，根據圖象判斷出彈力與形變間的關系

解答 解：（1）描點作圖．如下圖．

根據圖象，該直線為過原點的一條傾斜直線，即彈力與伸長量成正比，
圖象的斜率表示彈簧的勁度系數，k=$\frac{△F}{△x}=\frac{2}{0.01}N/m=200N/m$
（2）通過圖象可知，彈簧的彈力與彈簧的伸長量或壓縮量成正比
故答案為（1）如圖所示；200N/m；（2）彈簧的彈力與彈簧的伸長量或壓縮量成正比

點評 決本題的關鍵掌握彈力與彈簧伸長關系的實驗步驟，會描點作圖，掌握作圖的方法．會從圖象中分析數據

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．一個質點在x軸上運動，各個時刻的位置如下表（質點在每一秒內都做單向直線運動）
時刻/s01234
位置坐標/m05-4-1-7
第幾秒內位移最大（　　）
A．第1 s內B．第2 s內C．第3s內D．第4s內

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．如圖所示，P、Q是等量的正電荷，O是它們連線中點，A、B、C是中垂線上的三點，BC＞AB．將一帶負電的粒子從A點由靜止釋放（粒子只受電場力作用）．則下列說法中正確的是（　�。�
A．A、B、C三點中，B點的場強是最大的
B．A、B兩點間的電勢差UAB一定小于B、C兩點間的電勢差UBC
C．粒子從A點運動到C點的過程中，可能做加速度一直減小的加速運動
D．粒子從A點運動到C點的過程中，電場力一定做正功

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

20．如圖所示，在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中，
（1）為了探究加速度與質量的關系，應保持砝碼和砝碼盤的質量不變（選填“小車質量不變”或“砝碼和砝碼盤質量不變”）；為了直觀地判斷加速度a與質量m的數量關系，應作a-$\frac{1}{m}$圖象（選填“a-m”或“a-$\frac{1}{m}$”）．
（2）實驗時，將長木板墊高的目的是平衡摩擦力．
（3）為了保證實驗準確性，還應保持小車質量M和懸掛物（含砝碼和盤）的質量m的大小關系為D
A．M與m大小接近                      B．M小于m
C．m遠大于M                           D．M遠大于m．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖的電路中，電源電壓不變，內阻不計，當滑動變阻器的滑動頭向下滑動時，A、B兩燈亮度的變化情況為（　　）
A．A燈和B燈都變亮B．A燈、B燈都變暗C．A燈不變，B燈變暗D．A燈變暗，B燈變亮

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

17．如圖甲所示，用鐵架臺、彈簧和多個已知質量且質量相等的鉤碼探究在彈性限度內彈簧彈力與彈簧伸長量的關系．
（1）為完成實驗，還需要的實驗器材有刻度尺．
（2）實驗中需要測量的物理量有彈簧原長、彈簧所受外力與對應的伸長量（或與對應的長度）．
（3）圖乙是彈簧彈力F與彈簧伸長量x的F-x圖線，由此可求出彈簧的勁度系數為200 N/m．圖線不過原點的原因是由于彈簧自重．
（4）為完成該實驗，設計的實驗步驟如下：
A．以彈簧伸長量為橫坐標，以彈力為縱坐標，描出各組（x，F）對應的點，并用平滑的曲線連接起來；
B．記下彈簧不掛鉤碼時其下端的刻度尺上的刻度l0；
C．將鐵架臺固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一把刻度尺；
D．依次在彈簧下端掛上1個、2個、3個、4個…鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時彈簧下端所對應的刻度，并記錄在表格內，然后取下鉤碼；
E．以彈簧伸長量為自變量，寫出彈力與伸長量的關系式．首先嘗試寫成一次函數，如果不行，則考慮二次函數；
F．解釋函數表達式中常數的物理意義；
G．整理儀器．
請將以上步驟按操作的先后順序排列出來：CBDAEFG．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

4．“探究物體質量不變時，加速度與物體受力的關系”的實驗裝置如圖甲所示．
①除實驗裝置圖甲中顯示的實驗器材外，還缺少哪些器材；
②在平衡小車與木板之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖乙所示．計時器打點的時間間隔為0.02s．從比較清晰的點起，每5個點取一個計數點，量出相鄰計數點之間的距離．該小車的加速度a=0.16m/s2．（結果保留2位有效數字）
③平衡摩擦力后，將5個相同的砝碼都放在小車上．掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度．將砝碼盤中砝碼總重力mg視為合外力F，本次實驗中，砝碼盤中的砝碼取自小車中，故系統(tǒng)的總質量不變．根據實驗數據，并作出a-F圖象，如圖丙．請問：經檢驗該同學“平衡摩擦力”做得很精確，但作出的a-F圖線仍不通過原點，主要原因是平衡摩擦力過度；本次實驗中，是否應該滿足M?m這樣的條件？是（M表示小車總質量，m表示砝碼及砝碼盤重物總質量）（填“是”或“否”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．電磁軌道炮工作原理如圖所示，待發(fā)射彈體可在兩平行軌道之間自由移動，并與軌道保持良好接觸．電流I從一條軌道流入，通過導電彈體后從另一條軌道流回．軌道電流可形成在彈體處垂直于軌道面的磁場（可視為勻強磁場），磁感應強度的大小與I成正比（即B=kI）．通電的彈體在軌道上受到安培力的作用而高速射出．現欲使彈體的出射速度增加至原來的2倍，理論上可采用的方法是（　�。�
A．只將軌道長度L變?yōu)樵瓉淼?倍
B．只將電流I增加至原來的2倍
C．只將彈體質量減至原來的一半
D．將彈體質量減至原來的一半，同時將電流I增大至原來的2倍

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

2．某物體沿直線運動，其v-t圖象如圖所示，則下列說法正確的是（　�。�
A．第2s內和第6s內速度方向相反B．第3s內的加速度為零
C．第2s內和第6s內的加速度方向相反D．第6s末物體回到原出發(fā)點

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