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【題目】如圖所示,人的質量為M,物塊的質量為m,且Mm,若不計滑輪的摩擦,則當人拉著繩向后退回一步后,人和物塊仍保持靜止,若人對地面的壓力大小為F1、人受到地面的摩擦力大小為F2、人拉繩的力的大小為F3,則下列說法中正確的是( )

A. F1、F2、F3均不變

B. F1增大、F2增大,F3不變

C. F1增大、F2減小、F3減小

D. F1減小、F2減小,F3不變

【答案】B

【解析】試題分析:對人受力分析,受重力、拉力、支持力和靜摩擦力,如圖:

由平衡條件得:,當人拉著繩向后退一步后,θ將變;故會變大,也將變大,但繩子拉力不變;結合牛頓第三定律,人對地面的壓力大小F1變大、人受到地面的摩擦力大小F2變大、人拉繩的力的大小F3不變;故選B。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一起重機由靜止開始以加速度a勻加速提起質量為m的重物,當重物的速度為時,起重機的允許輸出的功率達到最大值P,此后起重機保持該功率不變,繼續(xù)提升重物,直到以最大速度=6m/s勻速上升為止,設重物上升高度為h,則下列說法中正確的是

A鋼繩的最大拉力為

B鋼繩的最大拉力為

C重物的動能增量為

D起重機對重物做功為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一個小物體在足夠長的斜面上以一定初速度沿斜面向上,斜面各處粗糙程度相同,則物體在斜面上運動的過程中

A動能一定一直減小

B機械能一直減小

C如果某段時間內摩擦力做功與物體動能的改變量相同,則此后物體動能將不斷增大

D如果某兩端時間內摩擦力做功相同,這兩段時間內摩擦力做功功率一定相等

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】由牛頓第一定律可知( )

A. 物體的運動是依靠慣性來維持的

B. 力停止作用后,物體的運動就不能維持

C. 物體做變速運動時,可以沒有外力作用

D. 力是改變物體慣性的原因

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,斜劈B置于粗糙水平面上,物塊A沿B的上表面以初速度向上運動,當A上升到最大高度后又沿B的上表面下滑。已知A與B的接觸面光滑,B始終處于靜止的狀態(tài),則以下判斷準確的是

A物塊A上滑和下滑的過程中,水平面對B的摩擦力方向相反

B物塊A上滑和下滑的過程中,水平面對B的摩擦力大小相等

C物塊A向上滑到最高的時間大于從最高點回到最初出發(fā)點的時間

D物塊A向上滑到最高的時間小于從最高點回到最初出發(fā)點的時間

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】探究加速度與力、質量的關系的實驗裝置如圖所示.

1)打點計時器是一種計時儀器,其電源頻率為50Hz,常用的電磁式打點計時器和電火花計時器,使用的都是 (填直流電交流電),它們是每隔 秒打一個點.

2)下列說法正確的是

A.實驗時應先釋放小車后接通電源

B.每次改變小車質量時,應重新平衡摩擦力

C.本實驗砝碼及砝碼盤B的質量應遠大于小車A的質量

D.用圖象探究加速度與質量關系時應作a 1/MA圖象

3)某同學在實驗中打出的一條紙帶如圖所示,他選擇了幾個計時點作為計數點,相鄰兩計數點間還有4個計時點沒有標出,其中s1=706cm、s2=768cms3=830cm、s4=892cm,則紙帶加速度的大小為______ m/s2.(保留兩位有效數字)

4)某同學將長木板右端適當墊高,其目的是 。若他把長木板的右端墊得過高,使得傾角過大.用a表示小車的加速度,F表示細線作用于小車的拉力,則他繪出的aF關系圖象是

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,一個可視為質點的質量m=2kg的物塊,在粗糙水平面上滑行,經過A點時物塊速度為v0=12m/s,同時對其施加一與運動方向相反的恒力F,此后物塊速度隨時間變化的規(guī)律如圖乙所示,取g=10m/s2求:

1物塊與水平面之間的動摩擦因數μ和所施加的恒力F大。

2從施加恒力F開始,物塊再次回到A點時的速度大小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,水平地面上方分布著水平向右的勻強電場。一“L”形的絕緣硬質管豎直固定在勻強電場中。管的水平部分長為L1=02m,離水平面地面的距離為h=50m,豎直部分長為L2=01m。一帶正電的小球從管的上端口A由靜止釋放,小球與管間摩擦不計且小球通過管的彎曲部分長度極短可不計時沒有能量損失,小球在電場中受到的電場力大小為重力的一半。求:

1小球運動到管口B時的速度大;

2小球著地點與管的下端口B的水平距離。g=10m/s2

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【題目】費爾德在《物理學的進化》中提道:伽利略的發(fā)現以及他所應用的科學的推理方法是人類思想史上最偉大的成就之一,而且標志著物理學的真正開端。他給予伽利略這么高的評價的原因是(

A. 揭示自由落體定律,改變了有關運動的觀念

B. 深刻改變了人們認識世界的角度和方式

C. 用數學方法和邏輯體系統(tǒng)一宇宙的運動

D. 揭示機械運動的普遍規(guī)律,創(chuàng)立了經典力學體系

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