某同學用位移傳感器研究木塊在斜面上的滑動情況，裝置如圖（a）。己知斜面傾角q＝37°。他使木塊以初速度v0沿斜面上滑，并同時開始記錄數(shù)據(jù)，繪得木塊從開始上滑至最高點，然后又下滑回到出發(fā)處過程中的s-t圖線如圖（b）所示。圖中曲線左側(cè)起始端的坐標為（0，1.4），曲線最低點的坐標為（0.6，0.4）。重力加速度g取10m/s2。sin37°＝0.6，cos37°＝0.8求：

小題1:木塊上滑時的初速度v0和上滑過程中的加速度a1；
小題2:木塊與斜面間的動摩擦因數(shù)m；
小題3:木塊滑回出發(fā)點時的速度vt。

小題1:8m/s2
小題2:0.25
小題3:
（1）由圖線得……（1分）
由（0，1.4）代入   得……（1分）
……（1分）
所以v0＝4m/s……（1分）
a＝8m/s2……（1分）
（2）上滑過程 ……（2分）
0.25……（1分）
（3）下滑過程 ……（2分）
……（1分）
由
……（1分）
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

現(xiàn)要驗證“當合外力一定時，物體運動的加速度與其質(zhì)量成反比”這一物理規(guī)律。給定的器材如下：一傾角可以調(diào)節(jié)的長斜面（如圖）、小車、計時器一個、米尺、天平、砝碼、鉤碼若干。實驗步驟如下（不考慮摩擦力的影響），在空格中填入適當?shù)墓交蛭淖帧?br />
（1）用天平測出小車的質(zhì)量m
（2）讓小車自斜面上方一固定點A1從靜止下滑到斜面底端A2，記下所用的時間t。
（3）用米尺測量A1與A2之間的距離s。則小車的加速度a＝            。
（4）用米尺測量A1相對于A2的高度h。則小車所受的合外力F＝               。
（5）在小車中加鉤碼，用天平測出此時小車與鉤碼的總質(zhì)量m，同時改變h，使m與h的乘積不變。測出小車從A1靜止開始下滑到斜面底端A2所需的時間t。請說出總質(zhì)量與高度的乘積不變的原因______________________________。
（6）多次測量m和t，以m為橫坐標，t2為縱坐標，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作圖。如能得到一條____________線，則可驗證“當合外力一定時，物體運動的加速度與其質(zhì)量成反比”這一規(guī)律。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下面是某實驗小組用氣墊導(dǎo)軌和光電計時器（數(shù)字計時器）“探究加速度與外力關(guān)系”時得到的數(shù)據(jù)表格．
保持滑塊質(zhì)量M（M=0.2kg）不變時的實驗數(shù)據(jù)
砝碼的質(zhì)量m/kg
滑塊所受拉力大小的近似值F/N
滑塊通過光電門1的速度/（m/s）
滑塊通過光電門2的速度/（m/s）
兩光電門的距離S/m
滑塊加速度的計算值a/()


0．09
0．15
0．50
   


0．12
0．21
0．50
   


0．14
0．25
0．50
   
小題1:請完成上面表格內(nèi)的“加速度的計算值”的填空（結(jié)果取2位有效數(shù)字）
小題2:根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在下圖的a－F坐標系中描出相應(yīng)的點，并作出a－F圖象

小題3:（1分）由a－F圖象得出的結(jié)論為：____________________________________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機）研究加速度和力的關(guān)系”的實驗裝置。

小題1:在該實驗中必須采用控制變量法，應(yīng)保持___________不變，用鉤碼所受的重力作為_________，用DIS測小車的加速度。
小題2:改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測量。在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線（如圖所示）。

①分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是___________________                            __。
②（單選題）此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是(      )
A．小車與軌道之間存在摩擦
B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大
D．所用小車的質(zhì)量太大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做《研究共點力的合成》實驗時。

小題1:已準備好的器材有：方木板1塊、橡皮條1根、細繩套2個、三角板1副、刻度尺1把、圖釘若干只，還缺少的器材是_____________。
小題2:實驗時先用兩只彈簧秤分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長到某一位置O，此時需記錄的是_____________、_____________、_____________；再用一只彈簧秤通過細繩套把橡皮條的結(jié)點拉到__________，做好有關(guān)記錄。
小題3:實驗時得到結(jié)果如右圖所示，（F’與A、O共線，A端為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩套的結(jié)點），圖中用一只彈簧秤拉時測得的力是_______。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示“用DIS驗證斜面上力的分解”實驗中，A、B處各放一個力傳感器，將物體的重力分解為平行于斜面方向的分力（用F1表示）和垂直于斜面方向的分力（用F2表示）。在斜面傾角θ由0º變到90º的過程中，F(xiàn)1將     ，F(xiàn)2將             （以上均選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為了探究彈簧彈力F和彈簧伸長量x的關(guān)系，某同學選了A、B兩根規(guī)格不同的彈簧進行測試，根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖像，從圖像上看，該同學沒能完全按實驗要求做，使圖像上端成為曲線，圖像上端成為曲線的原因是                       ，彈簧B的勁度系數(shù)為               ．若要制作一個精確度較高的彈簧測力計，應(yīng)選彈簧          （選填“A”或“B”） ．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

以下實驗中可以用打點計時器和紙帶測速度進行數(shù)據(jù)處理的有                                    （    ）
A．驗證牛頓運動定律
B．驗證力的平行四邊形定則
C．探究動能定理
D．驗證機械能守恒定律

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在學生實驗“用DIS研究機械能守恒定律”中，為了研究勢能與動能轉(zhuǎn)化時的規(guī)律，需要按正確的實驗步驟來完成．
小題1:請按正確的實驗順序填寫下列步驟：________．
①開啟電源，運行DIS應(yīng)用軟件，點擊實驗條目中的“研究機械能守恒定律”，軟件界面．
②卸下“定位擋片”和“小標尺盤”，安裝光電門傳感器并接入數(shù)據(jù)采集器．
③擺錘置于A點，點擊“開始記錄”，同時釋放擺錘，擺錘通過D點的速度將自動記錄在表格的對應(yīng)處．
④把光電門傳感器放在大標尺盤最底端約D點，并以此作為零勢能點．A、B、C點相對于D點的高度已事先輸入，作為計算機的默認值．
⑤點擊“數(shù)據(jù)計算”，計算D點的勢能、動能和機械能．
⑥依次將光電門傳感器放在標尺盤的C、B點，重復(fù)實驗，得到相應(yīng)的數(shù)據(jù)．
小題2:在實驗過程中，是否有重要的實驗步驟遺漏？若有，請寫出該步驟的內(nèi)容：
                                                                      

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