在學(xué)生實驗“用DIS研究機(jī)械能守恒定律”中，為了研究勢能與動能轉(zhuǎn)化時的規(guī)律，需要按正確的實驗步驟來完成．
小題1:請按正確的實驗順序填寫下列步驟：________．
①開啟電源，運(yùn)行DIS應(yīng)用軟件，點(diǎn)擊實驗條目中的“研究機(jī)械能守恒定律”，軟件界面．
②卸下“定位擋片”和“小標(biāo)尺盤”，安裝光電門傳感器并接入數(shù)據(jù)采集器．
③擺錘置于A點(diǎn)，點(diǎn)擊“開始記錄”，同時釋放擺錘，擺錘通過D點(diǎn)的速度將自動記錄在表格的對應(yīng)處．
④把光電門傳感器放在大標(biāo)尺盤最底端約D點(diǎn)，并以此作為零勢能點(diǎn)．A、B、C點(diǎn)相對于D點(diǎn)的高度已事先輸入，作為計算機(jī)的默認(rèn)值．
⑤點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)計算”，計算D點(diǎn)的勢能、動能和機(jī)械能．
⑥依次將光電門傳感器放在標(biāo)尺盤的C、B點(diǎn)，重復(fù)實驗，得到相應(yīng)的數(shù)據(jù)．
小題2:在實驗過程中，是否有重要的實驗步驟遺漏？若有，請寫出該步驟的內(nèi)容：
                                                                      
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是甲、乙兩位同學(xué)從“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中得到數(shù)據(jù)后畫出的小車運(yùn)動的速度–時間圖象。則由圖分析可知：甲的實驗誤差比乙的實驗誤差___________（填“大”或“小”），哪位同學(xué)在實驗中處理紙帶時舍掉了開頭一些密集的點(diǎn)跡？___________同學(xué)(填“甲”或“乙”）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在“研究共點(diǎn)力的合成”實驗中，把橡皮筋一端用圖釘固定于P點(diǎn)，同時用兩個彈簧測力計通過細(xì)繩將橡皮筋的另一端拉到指定位置O，這時要記錄的是兩條是_______ _______。
A．橡皮筋伸長的長度B．兩個彈簧測力計的示數(shù)
C．兩條細(xì)繩間的夾角D．兩條細(xì)繩的方向

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中，首先用兩個彈簧秤分別勾住繩套，在保證彈簧秤與木板平行的條件下，互成角度地拉長橡皮條，使結(jié)點(diǎn)到達(dá)O點(diǎn)，用鉛筆記下0點(diǎn)位置及兩細(xì)繩的方向，如圖12中的OA、OB方向，讀出兩彈簧秤的示數(shù)F0A="2.7" N、F0B="3.3" N.

小題1:根據(jù)平行四邊形定則，在圖中利用圖示法求出FOA與F0B的合力，其大小F=____．
小題2:為了完成本實驗，還要進(jìn)行的一項關(guān)鍵操作是________________，在本操作中需要記錄的是________和________

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組在實驗室做“驗證牛頓運(yùn)動定律”實驗:
小題1:甲同學(xué)在驗證加速度和物體的質(zhì)量的關(guān)系時，控制物體所受合外力不變。①實驗中，描圖象而不描a-m圖象的理是                                         。
②根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得到圖象如圖所示，由此你得出的結(jié)論為                                  
                            。

小題2:乙同學(xué)在保持小車質(zhì)量不變的情況下，通過多次改變對小車的拉力，由實驗數(shù)據(jù)作出的a一F圖象如上圖乙所示，圖象與a軸的截距的物理意義是                               
                   ；小車的質(zhì)量為            kg。（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖（a），磁鐵A、B的同名磁極相對放置，置于水平氣墊導(dǎo)軌上。A固定于導(dǎo)軌左端，B的質(zhì)量m=0.5kg，可在導(dǎo)軌上無摩擦滑動。將B在A附近某一位置由靜止釋放，由于能量守恒，可通過測量B在不同位置處的速度，得到B的勢能隨位置x的變化規(guī)律，見圖（c）中曲線I。若將導(dǎo)軌右端抬高，使其與水平桌面成一定角度θ[如圖（b）所示]，則B的總勢能曲線如圖（c）中II所示（設(shè)B在x=0處時重力勢能為零）。在圖（b）的情況下，若將B放在x=15.0cm處，則B在該位置時的重力勢能為­­________J, 氣墊導(dǎo)軌的傾角θ為­­________；若將B在x=15.0cm處靜止釋放，則它能達(dá)到的最大速度為________ m/s，此時B受到的磁場力為________ N。（計算時取g=10m/s2）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

電火花計時器使用_______電源，電壓為_______V。當(dāng)電源的頻率為50Hz時打點(diǎn)計時器每隔_________s打一個點(diǎn)。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

某同學(xué)用位移傳感器研究木塊在斜面上的滑動情況，裝置如圖（a）。己知斜面傾角q＝37°。他使木塊以初速度v0沿斜面上滑，并同時開始記錄數(shù)據(jù)，繪得木塊從開始上滑至最高點(diǎn)，然后又下滑回到出發(fā)處過程中的s-t圖線如圖（b）所示。圖中曲線左側(cè)起始端的坐標(biāo)為（0，1.4），曲線最低點(diǎn)的坐標(biāo)為（0.6，0.4）。重力加速度g取10m/s2。sin37°＝0.6，cos37°＝0.8求：

小題1:木塊上滑時的初速度v0和上滑過程中的加速度a1；
小題2:木塊與斜面間的動摩擦因數(shù)m；
小題3:木塊滑回出發(fā)點(diǎn)時的速度vt。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“互成角度的兩個力的合成”實驗中：（a）兩個拉力F1與F2的作用效果與一只彈簧秤單獨(dú)對橡皮條的拉力F′的作用效果相同，體現(xiàn)在兩次拉橡皮條時把結(jié)點(diǎn)拉到            。（b）以圖所示的拉力F1和F2為鄰邊，作出平行四邊形，平行四邊形的對角線與拉力F′的圖示      時，說明F′與F1、 F2的合力F大小相等方向相同。（c）某同學(xué)利用坐標(biāo)紙記下了橡皮條的結(jié)點(diǎn)位置O以及兩只彈簧秤拉力的大小和方向，如圖7所示。試在圖中作出無實驗誤差情況下橡皮條此時的拉力圖示，并用F3表示該力。

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