18.如圖所示,輕繩AB總長(zhǎng)為L(zhǎng),用輕滑輪懸掛重為G的物體.繩能承受的最大拉力是2G,將A端固定,將B端緩慢向右移動(dòng)d而使繩不斷,求d的最大值.

分析 將一端緩慢向右移動(dòng),兩繩的夾角增大,所受的拉力增大,當(dāng)繩子的拉力達(dá)到最大值2G時(shí),繩子剛要被拉斷,距離達(dá)到最大值.以滑輪為研究對(duì)象,根據(jù)平衡條件求得此時(shí)兩繩之間的夾角,再根據(jù)幾何關(guān)系求得繩子兩端之間距離的最大值.

解答 解:如右圖所示,以與滑輪接觸的那一小段繩子為研究對(duì)象,在任何一個(gè)平衡位置都在滑輪對(duì)它的壓力(大小為G)和繩的拉力F1、F2共同作用下靜止.而同一根繩子上的拉力大小F1、F2總是相等的,它們的合力FT是重力G的平衡力,方向豎直向上.因此以F1、F2為分力作力的合成的平行四邊形一定是菱形.
利用菱形對(duì)角線互相垂直平分的性質(zhì),結(jié)合相似三角形知識(shí)可得$\frachxdhf1h{2}$:$\frac{l}{2}$=$\sqrt{{F}_{1}^{2}-(\frac{G}{2})^{2}}$:F1,因?yàn)槔K能承受的最大拉力是2G,所以d最大時(shí)F1=F2=2G,此時(shí)$\frach3jtn1j{2}$:$\frac{l}{2}$=$\sqrt{15}$:4,所以d最大為$\frac{\sqrt{15}}{4}$L.
答:d的最大值為$\frac{\sqrt{15}}{4}$L

點(diǎn)評(píng) 本題是平衡條件與幾何知識(shí)的綜合應(yīng)用,作出力圖是解題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,同時(shí)注意幾何關(guān)系的正確應(yīng)用,明確相似三角形的性質(zhì)即可求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖所示,在傾角為α的光滑斜面上,放置一根長(zhǎng)為L(zhǎng),質(zhì)量為m的導(dǎo)體棒.在導(dǎo)體棒中通以電流I時(shí),欲使導(dǎo)體棒靜止在斜面上,下列外加勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小和方向正確的是( 。
A.B=mg$\frac{sinα}{IL}$,方向沿斜面向上B.B=$\frac{mgsinα}{IL}$,方向垂直斜面向下
C.B=mg$\frac{tanα}{IL}$,方向豎直向下D.B=mg$\frac{tanα}{IL}$,方向豎直向上

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

9.某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)如圖1,圖1中小車(chē)是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時(shí),橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為W.當(dāng)用2條、3條…,完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí),使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致.每次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出.

(1)實(shí)驗(yàn)中,小車(chē)會(huì)受到摩擦阻力的作用,可以使木板適當(dāng)傾斜來(lái)平衡掉摩擦阻力,則下面操作正確的是D.
A、放開(kāi)小車(chē),能夠自由下滑即可       
B.放開(kāi)小車(chē),能夠勻速下滑即可
C.放開(kāi)拖著紙帶的小車(chē),能夠自由下滑即可 
D.放開(kāi)拖著紙帶的小車(chē),能夠勻速下滑即可
(2)若木板水平放置,小車(chē)在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng),當(dāng)小車(chē)速度最大時(shí),關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車(chē)所在的位置,下列說(shuō)法正確的是B
A.橡皮筋處于原長(zhǎng)狀態(tài)              
B.橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài)
C.小車(chē)在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處             
D.小車(chē)已過(guò)兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線
(3)在正確操作情況下,打在紙帶上的點(diǎn),并不都是均勻的,為了測(cè)量小車(chē)獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的G-K部分部分進(jìn)行測(cè)量(根據(jù)如圖2所示的紙帶回答).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

6.“軌道康復(fù)者”是“垃圾”衛(wèi)星的救星,被稱(chēng)為“太空110”,它可在太空中給“垃圾”衛(wèi)星補(bǔ)充能源,延長(zhǎng)衛(wèi)星的使用壽命.假設(shè)“軌道康復(fù)者”的軌道半徑為地球同步衛(wèi)星軌道半徑的五分之一,其運(yùn)動(dòng)方向與地球自轉(zhuǎn)方向一致,軌道平面與地球赤道平面重合,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.“軌道康復(fù)者”的速度是地球同步衛(wèi)星速度的5倍
B.“軌道康復(fù)者”的加速度是地球同步衛(wèi)星加速度的25倍
C.站在赤道上的人可觀察到“軌道康復(fù)者”向東運(yùn)動(dòng)
D.“軌道康復(fù)者”可在高軌道上加速,以實(shí)現(xiàn)對(duì)低軌道上衛(wèi)星的拯救
E.“軌道康復(fù)者”可在高軌道上減速,以實(shí)現(xiàn)對(duì)低軌道上衛(wèi)星的拯救

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖所示,某人向?qū)γ娴纳狡律纤綊伋鰞蓚(gè)質(zhì)量不等的石塊,分別落到A、B兩處,不計(jì)空氣阻力,則落到B處的石塊分別落到A、B兩處.不計(jì)空氣阻力,則落到B處的石塊( 。
A.初速度大,運(yùn)動(dòng)時(shí)間短B.初速度大,運(yùn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)
C.初速度小,運(yùn)動(dòng)時(shí)間短D.初速度小,運(yùn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用220V電源工作,它是利用火花放電在紙帶上打出小孔而顯示點(diǎn)跡的計(jì)時(shí)儀器,工作電源頻率是50Hz,如果用它測(cè)量時(shí),實(shí)驗(yàn)者不知工作電源的頻率變?yōu)?8Hz,仍按50Hz的頻率計(jì)算,這樣算出的速度值與物體速度的真實(shí)值相比是偏大(填“偏大”或“偏小”).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.兩個(gè)半徑為2.5cm的銅球,球心相距10cm,若各帶10-6C的同種電荷時(shí),相互作用的力為F1,若各帶10-6C的異種電荷時(shí),相互作用的力為F2.則( 。
A.F1=F2B.F1<F2C.F1>F2D.無(wú)法判斷

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

7.如圖所示,水平放置的A、B兩平行板相距為h,有一質(zhì)量為m,帶電量為q的小球在B板之下H處以初速度v0豎直向上進(jìn)入兩板間,小球恰好能打到A板,求A、B間的電勢(shì)差.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖所示,物塊A放在直角三角形斜面體B上面,B放在彈簧上面并緊挨著豎直墻壁,初始時(shí)A、B靜止,現(xiàn)用力F沿斜面向上推A,但A、B仍未動(dòng).則施力F后,下列說(shuō)法正確的是
( 。
A.A、B之間的摩擦力一定變大B.彈簧彈力一定不變
C.B與墻之間可能沒(méi)有摩擦力D.B與墻面間的彈力可能不變

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