15．一個電容器，當(dāng)它的兩個極板間的電壓超過10V時．其間的電介質(zhì)就可能被破壞而不再絕緣，這個現(xiàn)象叫做電介質(zhì)的擊穿．這個電壓叫做這個電容器的耐壓值．能否把這個電容器接在交流電壓是10V的電路兩端？為什么？

分析 明確交流電的電壓值如何不加說明為有效值，根據(jù)有效值可求得最大值；再比較最大值和耐壓值即可明確能否正常工作．

解答 解：交流電壓為10V，是指其有效值為10V；則其最大值為10$\sqrt{2}$V，超過了電容器的耐壓值，故該電容器不能使用；
答：不能使用，交流電壓的最大值超過了電容器的耐壓值．

點評 本題考查電容器的耐壓值以及交流電的有效值，要注意明確交流電的最大值為有效值的$\sqrt{2}$倍

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．一物塊以某一初速度沿粗糙的斜面間的動摩擦因數(shù)處處相同，下列哪個圖象能正確地表示物塊在這一過程中的速率與時間的關(guān)系（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，豎直放置在水平地面上的輕彈簧，下端固定在地面上，將一個金屬球放置在彈簧頂端（球與彈簧不粘連），并用力向下壓球．穩(wěn)定后用細(xì)線把彈簧拴牢．燒斷細(xì)線，球?qū)⒈粡椘�，脫離彈簧后能繼續(xù)向上運(yùn)動，則該球從細(xì)線被燒斷到剛脫離彈簧的運(yùn)動過程中（　　）
A．球的機(jī)械能守恒
B．球的動能先增大后減小，機(jī)械能一直增加
C．球脫離彈簧時彈簧的長度小于原長
D．球在剛脫離彈簧時動能最大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．應(yīng)用物理知識分析生活中的常見現(xiàn)象，可以使物理學(xué)習(xí)更加有趣和深入．例如在豎直向上拋物體時，先平伸手掌托起物體，由靜止開始豎直向上運(yùn)動，然后物體離開手掌，上升到最高點（忽略空氣阻力）．對此現(xiàn)象分析正確的是（　�。�
A．在物體離開手的瞬間，手的加速度大于重力加速度
B．在物體離開手的瞬間，物體的加速度大于重力加速度
C．物體向上運(yùn)動的過程中，物體始終處于失重狀態(tài)
D．物體向上運(yùn)動的過程中，物體始終處于超重狀態(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示，長為5m的輕繩，兩端固定在相離4m的豎直桿上的A、B兩點，一光滑掛鉤吊掛一個重18N的物體掛在該繩子上．試求靜止時繩中的張力多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．伽利略在研究自由落體運(yùn)動時通過猜想和數(shù)學(xué)運(yùn)算得出，物體下落的位移與時間的二次方成正比，即x∝t2．為了驗證這個關(guān)系，伽利略用銅球在不同傾角的斜面上運(yùn)動進(jìn)行研究．他在這里使用斜面的目的是為了更容易測量銅球運(yùn)動的（　　）
A．加速度B．時間C．瞬時速度D．平均速度

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．圖是兩種電感式微小位移傳感器的原理圖，圖甲中，1是待測的物體，2是可以上下移動的軟鐵芯，3是固定的軟鐵芯，2、3之間的空氣間隙隨著物體的位移改變，鐵芯3上繞有線圈4．乙圖中，3是空心線圈，1是待測的物體，軟鐵芯2插在線圈3中圖電感式位移傳感器并且可以隨著物體1在線圈中平移．
說明它們的工作原理，并嘗試設(shè)計與線圈3或線圈4相連的電路．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，探究“外力做功與動能變化的關(guān)系”，實驗室還備有學(xué)習(xí)電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、滑塊、細(xì)沙、天平．當(dāng)滑塊連接上紙帶，用細(xì)線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小沙桶，滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，重力加速度用g表示，為了完成該實驗，則：
（1）你認(rèn)為還需要的實驗器材有刻度尺（填“秒表”或“刻度尺”）
（2）實驗時，長木板保持水平，在小沙桶中緩慢添加細(xì)砂，當(dāng)滑塊勻速運(yùn)動時，測出小沙桶和細(xì)砂的總質(zhì)量為m1，由此可知該滑塊在運(yùn)動過程中受到的阻力大小為m1g（用題中的字母表示）
（3）在（2）的基礎(chǔ)上，某同學(xué)用天平稱量滑塊的質(zhì)量M，往沙桶中載裝入適量的細(xì)沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量為m2（m2＜M），讓沙桶帶動滑塊加速運(yùn)動，用打點計時器記錄其運(yùn)動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2（v1＜v2），則對滑塊，本實驗最終要驗證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為（m2-m1）gL=$\frac{1}{2}$Mv22-$\frac{1}{2}$Mv12（用題中的字母表示）
（4）若實驗時所用滑塊質(zhì)量為M，沙及沙桶總質(zhì)量為m，讓沙桶帶動滑塊由靜止開始在水平氣墊導(dǎo)軌上加速運(yùn)動，用打點計時器記錄其運(yùn)動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v3和v4（v3＜v4），則要探究滑塊與沙及沙桶組成的系統(tǒng)機(jī)械能手否守恒，最終需驗證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為mgL=$\frac{1}{2}（M+m）（{{v}_{4}}^{2}-{{v}_{3}}^{2}）$（用題中的字母表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．質(zhì)量為7t靜止的汽車，在3920N牽引力牽引之下沿水平直線運(yùn)動1min，然后在3430N牽引力作用下又繼續(xù)運(yùn)動3min，最后將牽引力撤銷，汽車滑行18m后停止，全過程共用去248.6s的時間，求全過程汽車行駛的路程．

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