Ⅰ、(8分)某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置來驗證鉤碼和滑塊所組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒(氣墊導(dǎo)軌底座已調(diào)水平).

(1)如圖乙所示,用游標(biāo)卡尺測得遮光條的寬度d=____________cm;實驗時將滑塊從圖6所示位置由靜止釋放,由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門的時間△t=1.2×10-2s,則滑塊經(jīng)過光電門時的瞬時速度為_____________m/s.在本次實驗中還需要測量的物理量有:鉤碼的質(zhì)量m、_______________和 _____________(文字說明并用相應(yīng)的字母表示).

(2)本實驗通過比較_______和 ______________   在實驗誤差允許的范圍內(nèi)相等(用測量的物理量符號表示),從而驗證了系統(tǒng)的機(jī)械能守恒.

 

II、(10分)某同學(xué)對電阻絲的電阻與哪些因素有關(guān)進(jìn)行了實驗探究,他對鎳鉻絲做了有關(guān)測量,數(shù)據(jù)如下表所示。

(1)他在第3組數(shù)據(jù)測量中,用螺旋測微器測金屬絲直徑時,示數(shù)如圖甲所示,此示數(shù)為      ___mm,并把對應(yīng)的D2數(shù)據(jù)填入表中相應(yīng)位置。

(2)乙圖是他測量金屬絲電阻的備選原理圖,則該同學(xué)應(yīng)選擇電路      (填“A”或“B”)進(jìn)行測量,根據(jù)所選的原理圖在圖丙中用筆劃線代替導(dǎo)線,將圖中的儀器連接成完整的實驗電路。

(3)請你認(rèn)真分析表中數(shù)據(jù),寫出電阻R與L,D間的關(guān)系式:R=          (比例系數(shù)用k表示),并求出比例系數(shù)k=        Ωm(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)。

編號

金屬絲直徑

D/mm

金屬絲直徑的

平方D2/mm2

金屬絲長度

L/cm

電阻R/Ω

1

0.280

0.0784

100.00

16.30

2

0.280

0.0784

50.00

8.16

3

 

 

100.00

4.07

 

 

Ⅰ、(1)0.52 ,(2分)  0.43 ,滑塊質(zhì)量M滑塊移動的距離s.(每空1分)  

(2)mgs, (1分)   (每空2分)

Ⅱ、(1) 0.560;(2分)  (2) A;(2分),電路連接正確2分,

(3) R= 、0.128. (4分)

解析:略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

某實驗小組利用如圖甲所示的氣墊導(dǎo)軌實驗裝置來探究合力一定時,物體的加速度與質(zhì)量之間的關(guān)系.
(1)做實驗時,將滑塊從圖甲所示位置由靜止釋放,由數(shù)字計時器(圖中未畫出)可讀出遮光條通過光電門1、2的時間分別為△t1、△t2;用刻度尺測得兩個光電門中心之間的距離x,用游標(biāo)卡尺測得遮光條寬度d.則滑塊經(jīng)過光電門1時的速度表達(dá)式v1=
d
△t1
d
△t1
;經(jīng)過光電門2時的速度表達(dá)式v2=
d
△t2
d
△t2
,滑塊加速度的表達(dá)式a=
(
d
△t2
)
2
-(
d
△t1
)
2
2x
(
d
△t2
)
2
-(
d
△t1
)
2
2x
.(以上表達(dá)式均用已知字母表示).

(2)為了保持滑塊所受的合力不變,可改變滑塊質(zhì)量M和氣墊導(dǎo)軌右端高度h(見圖甲).關(guān)于“改變滑塊質(zhì)量M和氣墊導(dǎo)軌右端的高度h”的正確操作方法是
BC
BC

A.M增大時,h增大,以保持二者乘積增大
B.M增大時,h減小,以保持二者乘積不變
C.M減小時,h增大,以保持二者乘積不變
D.M減小時,h減小,以保持二者乘積減。

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科目:高中物理 來源: 題型:

某實驗小組利用如圖1所示的裝置進(jìn)行“探究加速度與合外力的關(guān)系”的實驗.
(1)在實驗中必須平衡摩擦力,以
 
平衡摩擦力,當(dāng)小車
 
運(yùn)動時,摩擦力恰好被平衡
(2)為了減小誤差,在平衡摩擦力后,每次實驗必須通過改變鉤碼的個數(shù)來改變小車所受合外力,獲取多組數(shù)據(jù).若小車質(zhì)量為400g,實驗中每次所用的鉤碼總質(zhì)量范圍應(yīng)選
 
組會比較合理.(填選項前的字母)
A.10g~40g        B.200g~400g        C.1000g~2000g
(3)實驗中打點計時器所使用的是
 
 (交流、直流)電源 頻率為50Hz,如圖2中給出的是實驗中獲取的紙帶的一部分:1、2、3、4、5是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未標(biāo)出每兩個計數(shù)點間的時間間隔是
 
 s,由該紙帶可求得小車的加速度a=
 
m/s2.(結(jié)果保留兩位小數(shù))
(4)改變鉤碼的個數(shù)重復(fù)實驗,得到加速度a與合外力F的關(guān)系如圖3所示,分析線段OA,可得出實驗的結(jié)論是
 

精英家教網(wǎng)

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置來探究當(dāng)合外力一定時,物體運(yùn)動的加速度與其質(zhì)量之間的關(guān)系.
(1)由圖甲中刻度尺讀出兩個光電門中心之間的距離s=24cm,由圖乙中游標(biāo)卡尺測得遮光條的寬度d=
 
cm.該實驗小組在做實驗時,將滑塊從圖甲所示位置由靜止釋放,由數(shù)字計時器可以讀出遮光條通過光電門1的時間△t1,遮光條通過光電門2的時間△t2,則滑塊經(jīng)過光電門1時的瞬時速度的表達(dá)式v1=
 
,滑塊經(jīng)過光電門2時的瞬時速度的表達(dá)式v2=
 
,則滑塊的加速度的表達(dá)式a=
 
.(以上表達(dá)式均用字母表示)
(2)在本次實驗中,實驗小組通過改變滑塊質(zhì)量總共做了6組實驗,得到如下表所示的實驗數(shù)據(jù).通過分析表中數(shù)據(jù)后,你得出的結(jié)論是
 

       m(g)       a( m/s2 )
      250      2.02
      300      1.65
      350      1.33
      400      1.25
      500      1.00
      800      0.63
(3)現(xiàn)需通過圖象進(jìn)一步驗證你的結(jié)論,請利用表格數(shù)據(jù),在坐標(biāo)系中如圖丙描點作出相應(yīng)圖象.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2009?建湖縣模擬)某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置來驗證鉤碼和滑塊所組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒.
(1)實驗前需要調(diào)整氣墊導(dǎo)軌底座使之水平,利用現(xiàn)有器材如何判斷導(dǎo)軌是否水平?
接通氣源,將滑塊靜置于氣墊導(dǎo)軌上,若滑塊基本保持靜止,則說明導(dǎo)軌是水平的
接通氣源,將滑塊靜置于氣墊導(dǎo)軌上,若滑塊基本保持靜止,則說明導(dǎo)軌是水平的

(2)某同學(xué)用游標(biāo)卡尺測得遮光條(圖乙)的寬度d=
5.2
5.2
mm;用螺旋測微器測得遮光條(圖丙)的寬度為
6.702
6.702
mm;
(3)實驗時將滑塊從圖示位置由靜止釋放,由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門的時間△t=1.3×10-2s,則滑塊經(jīng)過光電門時的瞬時速度為(用游標(biāo)卡尺的測量結(jié)果計算)
0.40
0.40
m/s.在本次實驗中還需要測量的物理量有:鉤碼的質(zhì)量m、
滑塊上的遮光條初始位置到光電門的距離s
滑塊上的遮光條初始位置到光電門的距離s
滑塊的質(zhì)量M.
滑塊的質(zhì)量M.
(文字說明并(用相應(yīng)的字母表示).
(4)本實驗通過比較
mgs
mgs
1
2
(m+M)(
d
△t
)
2
1
2
(m+M)(
d
△t
)
2
在實驗誤差允許的范圍內(nèi)相等(用測量的物理量符號表示),從而驗證了系統(tǒng)的機(jī)械能守恒.

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科目:高中物理 來源: 題型:

某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置來驗證鉤碼和滑塊所組成的系統(tǒng)由靜止釋放后機(jī)械能是否守恒.實驗前已經(jīng)調(diào)整氣墊導(dǎo)軌底座使之水平,且選定滑塊從靜止開始運(yùn)動的過程進(jìn)行測量.

(1)如圖乙所示,用游標(biāo)卡尺測得窄遮光條的寬度d=
0.48
0.48
cm;實驗時將滑塊從圖示位置由靜止釋放,由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門的時間△t=1.2×10-2s,則在遮光條經(jīng)過光電門時滑塊的瞬間速度為
0.40
0.40
m/s.(計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(2)若測出鉤碼質(zhì)量為m,滑塊質(zhì)量為M,滑塊上的遮光條初始位置到光電門的距離為s,則通過比較
mgs
mgs
1
2
(m+M)(
d
△t
)2
是否相等(用直接測出的物理量符號寫出表達(dá)式,重力加速度為g)即可驗證系統(tǒng)的機(jī)械能是否守恒.

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同步練習(xí)冊答案