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7．根據(jù)恒星的分類，太陽屬于（　�。�
A．超巨星B．巨星C．中型星D．中子星

分析 根據(jù)恒星演化，結合恒星的壽命與太陽質量的比值與恒星壽命的關系，即可確定太陽的壽命與其質量的關系．

解答 解：恒星有超巨星、巨星、中型星、白矮星和中子星．
而根據(jù)太陽的質量，可知，太陽屬于中型星，故C正確，ABD錯誤；
故選：C．

點評 對這些天體演變知識要有所認知，恒星壽命與其質量的關系是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．2014年12月14日，北京飛行控制中心傳來好消息，嫦娥三號探測器平穩(wěn)落月．嫦娥三號接近月球表面過程可簡化為三個階段：一、距離月球表面一定的高度以v=1.7km/s的速度環(huán)繞運行，此時，打開七千五百牛頓變推力發(fā)動機減速，下降到距月球表面H=100米高處時懸停，尋找合適落月點；二、找到落月點后繼續(xù)下降，距月球表面h=4m時速度再次減為0；三、此后，關閉所有發(fā)動機，使它做自由落體運動落到月球表面．已知嫦娥三號著陸時的質量為1200kg，月球表面重力加速度g′為1.6m/s2，月球半徑為R，引力常量G，（計算保留2位有效數(shù)字）求：
（1）月球的質量（用g′、R、G字母表示）
（2）從懸停在100米處到落至月球表面，發(fā)動機對嫦娥三號做的功？
（3）從v=1.7km/s到懸停，若用10分鐘時間，設軌跡為直線，則減速過程的平均加速度為多大？若減速接近懸停點的最后一段，以平均加速度在垂直月面的方向下落，求此時發(fā)動機的平均推力為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖（a）所示為一理想變壓器，其原線圈與副線圈匝數(shù)比為8：1，原線圈接一交變電流，副線圈串接兩個電阻R1、R2，R1=10Ω，R2=20Ω，閉合S后，電阻R1兩端電壓隨時間變化情況如圖（b）所示，則（　�。�
A．交變電源的頻率100HZB．流過電阻R2電流的最大值為$\frac{\sqrt{2}}{2}$A
C．原線圈的輸入功率為15WD．電流表的示數(shù)為$\frac{1}{16}$A

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．利用如圖所示的電路可以測出電源的電動勢和內電阻．當滑動器的滑片在某一位置時，電流表和電壓表的示數(shù)分別為0.20A和1.98V．把滑片滑到另一位置時，電流表和電壓表的示數(shù)分別為0.40A和1.96V．求：電源的電動勢和內電阻．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．據(jù)報道，天文學家近日發(fā)現(xiàn)了一顆距地球40光年的“超級地球”，命名為“55Cancrie”．該行星繞母星（中心天體）運行的周期約為地球繞太陽運行周期的$\frac{1}{480}$，母星的體積約為太陽的60倍．假設母星與太陽密度相同，“55Cancrie”與地球均做勻速圓周運動，則“55Cancrie”與地球的（　�。�
A．軌道半徑之比約為$\root{3}{\frac{60}{480}}$B．軌道半徑之比約為$\root{3}{\frac{60}{48{0}^{2}}}$
C．向心加速度之比約為$\root{3}{60×48{0}^{2}}$D．向心加速度之比約為$\root{3}{{{{60}^2}×480}}$

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．如圖所示，質量分別為ml、m2的兩個物體通過輕彈簧連接，在力F的作用下一起沿水平方向做勻速直線運動（m2在地面，ml在空中），力F與水平方向成θ角．則m2所受支持力N和摩擦力f正確的是（　�。�
A．N=mlg+m2g-FsinθB．N=mlg+m2g-FcosθC．f=FcosθD．f=Fsinθ

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．某組同學設計了“探究加速度a與物體所受合力F及質量m的關系”實驗．圖（a）為實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有細砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車拉力F等于細砂和小桶的總重量，小車運動的加速度a可用紙帶上打出的點求得．

①圖（b）為某次實驗得到的紙帶，已知實驗所用電源的頻率為50Hz．根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為3.2m/s2．（結果保留二位有效數(shù)字）
②在“探究加速度a與質量m的關系”時，保持細砂和小桶質量不變，改變小車質量m，分別記錄小車加速度a與其質量m的數(shù)據(jù)．在分析處理數(shù)據(jù)時，該組同學產生分歧：甲同學認為應該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質量m的圖象．乙同學認為應該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質量倒數(shù)$\frac{1}{m}$的圖象．兩位同學都按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標系中進行了標注，但尚未完成圖象（如圖所示）．你認為同學乙（填“甲”、“乙”）的方案更合理．
③在“探究加速度a與合力F的關系”時，保持小車的質量不變，改變小桶中細砂的質量，該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖（c），該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因．
答：實驗前該同學未平衡（或未完全平衡）摩擦力．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．如圖所示，繩下吊著一個鐵球，則球對繩有彈力，繩對球也有彈力，關于兩個彈力的產生，下述說法中正確的是（　�。�
A．球對繩的彈力，是球發(fā)生形變產生的，彈力作用于繩上
B．球對繩的彈力，是繩發(fā)生形變產生的，彈力作用于繩上
C．繩對球的彈力，是繩發(fā)生形變產生的，彈力作用于球上
D．繩對球的彈力，是球發(fā)生形變產生的，彈力作用于球上

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．下列敘述中正確的是（　�。�
A．我們所學過的物理量：速度、加速度、位移、力都是矢量
B．物體從靜止開始的下落運動叫自由落體運動
C．通常所說的壓力、支持力和繩的拉力都是彈力
D．任何有規(guī)則形狀的物體，它的重心一定與它的幾何中心重合，且也一定在物體內

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