A. | 力是維持物體運動的原因 | B. | 物體的加速度與外力成正比 | ||
C. | 物體運動不需要力來維持 | D. | 力是克服物體慣性的原因 |
分析 理想斜面實驗:在軌道的一邊釋放一顆鋼珠,如果忽略摩擦力帶來的影響,我們發(fā)現(xiàn)鋼珠從左邊滾下后,再從右邊的斜面滾上,鋼珠將上升到與左邊釋放高度相同的點;若將右邊的傾斜角減小,鋼珠還是上升到原來的高度,但通過的路程比原來更長;假設(shè)右邊的軌道為水平,鋼珠想要達到原來的高度,但是鋼珠無法達到原來的高度,鋼珠將永遠運動下去.
解答 解:A、理想斜面實驗只能說明力不是維持物體運動的原因,故AD錯誤,C正確;
B、牛頓第二定律說明力是使物體產(chǎn)生加速度的原因,物體的加速度與外力成正比,故B錯誤;
故選:C
點評 伽利略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身,而是實驗所使用的獨特的方法:在實驗的基礎(chǔ)上,進行理想化推理(也稱作理想化實驗),它標志著物理學的真正開端.
科目:高中物理 來源:2017屆黑龍江省高三上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
質(zhì)量為m的物體以v0的速度水平拋出,經(jīng)過一段時間速度大小變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZWL/web/STSource/2017122306063570363649/SYS201712230606396094730990_ST/SYS201712230606396094730990_ST.001.png">v0,不計空氣阻力,重力加速度為g,則在該過程中以下說法正確的是( )
A.平均速度大小為
B.下落的高度為
C.運動時間為
D.速度大小變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZWL/web/STSource/2017122306063570363649/SYS201712230606396094730990_ST/SYS201712230606396094730990_ST.005.png">v0時,重力的瞬時功率為2mgv0
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ①所示方向 | B. | ②所示方向 | C. | ③所示方向 | D. | ④所示方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | Ta>Tb | B. | Va>Vb | C. | ωa<ωb | D. | aa<ab |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 鏡子破碎后再對接無法接起 | B. | 液體體積很難壓縮 | ||
C. | 打氣筒打氣,若干次后難再打進 | D. | 橡皮筋拉伸后放開會自動縮回 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球受到的空氣阻力大小為2.0N | |
B. | 小球上升時的加速度大小為18m/s2 | |
C. | 小球第一次上升的高度為0.375m | |
D. | 小球第一次上升過程中克服阻力做的功為1.5J |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 座艙在自由下落的過程中乘客處于超重狀態(tài),重力增大 | |
B. | 座艙在減速運動的過程中乘客處于失重狀態(tài),重力減小 | |
C. | 座艙在減速運動的過程中乘客處于超重狀態(tài),重力不變 | |
D. | 座艙在自由下落的過程中乘客處于失重狀態(tài),重力增大 |
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