A. | 飛船在軌道Ⅱ上運(yùn)動(dòng)時(shí),在P點(diǎn)速度大于在Q點(diǎn)的速度 | |
B. | 飛船在軌道Ⅰ上運(yùn)動(dòng)時(shí)的機(jī)械能大于軌道Ⅱ上運(yùn)動(dòng)的機(jī)械能 | |
C. | 飛船在軌道Ⅰ上運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)時(shí)的加速度等于飛船在軌道Ⅱ上運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)時(shí)的加速度 | |
D. | 飛船繞火星在軌道Ⅰ上運(yùn)動(dòng)周期跟飛船返回地面的過(guò)程中繞地球以軌道Ⅰ同樣半徑運(yùn)動(dòng)的周期相同 |
分析 飛船在橢圓軌道上運(yùn)動(dòng)時(shí),近地點(diǎn)速度大遠(yuǎn)地點(diǎn)速度小,飛船通過(guò)做近心運(yùn)動(dòng)和離心運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)軌道高度的調(diào)整,由能量關(guān)系判定機(jī)械能的變化,根據(jù)開(kāi)普勒行星定律分析周期的變化.
解答 解:A、在軌道II上運(yùn)動(dòng),P為近星點(diǎn)速度大于遠(yuǎn)星點(diǎn)Q,故A正確;
B、飛船在軌道I上運(yùn)動(dòng)時(shí)需要加速才能進(jìn)入軌道II,在加速過(guò)程中發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)飛船做正功,飛船的機(jī)械能增大,故B錯(cuò)誤;
C、飛船在P點(diǎn)的加速度由萬(wàn)有引力產(chǎn)生,在同一點(diǎn)萬(wàn)有引力產(chǎn)生的加速度相同,與飛船所在軌道位置無(wú)關(guān),故C正確;
D、據(jù)萬(wàn)有引力提供圓周運(yùn)動(dòng)向心力$G\frac{mM}{{r}^{3}}=mr\frac{4{π}^{2}}{{T}^{2}}$有衛(wèi)星的周期T=$\sqrt{\frac{4{π}^{2}{r}^{3}}{GM}}$,可知飛船的周期除了與半徑有關(guān)外還與中心天體的質(zhì)量有關(guān),故D錯(cuò)誤.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng) 萬(wàn)有引力提供圓周運(yùn)動(dòng)向心力,衛(wèi)星通過(guò)做離心運(yùn)動(dòng)或近心運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)軌道高度的變化,據(jù)此可以根據(jù)能量關(guān)系分析飛船機(jī)械能的變化.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2:1:1 | B. | 4:1:1 | C. | 1:4:4 | D. | 1:2:2 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 伽利略的理想實(shí)驗(yàn)是在可靠的事實(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行抽象思維而創(chuàng)造出來(lái)的一種科學(xué)推理方法,是科學(xué)研究中的一種重要方法 | |
B. | 理想實(shí)驗(yàn)是一個(gè)純思維實(shí)驗(yàn),其正確性應(yīng)接受實(shí)踐的檢驗(yàn) | |
C. | 伽利略的理想實(shí)驗(yàn)有力地否定了亞里士多德的觀點(diǎn) | |
D. | 在科學(xué)發(fā)展的今天,伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)是可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在等容狀態(tài)下,一定質(zhì)量理想氣體的壓強(qiáng)與溫度成反比 | |
B. | 液晶既具有液體的流動(dòng)性,也具有晶體的各向同性特征 | |
C. | 水的飽和汽壓隨溫度升高而增大 | |
D. | 氣體分子間距離增大,分子力做負(fù)功 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該棱鏡的折射率為$\sqrt{2}$ | B. | 光在F點(diǎn)不發(fā)生全反射 | ||
C. | 從邊AC出射的光束與邊AB平行 | D. | 光從空氣進(jìn)入棱鏡,波長(zhǎng)變大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | s1=s2 t1=t2 | B. | s1=s2 t1>t2 | C. | s1<s2 t1=t2 | D. | s1<s2 t1>t2 |
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