10．在做牛頓第二定律實驗時，在實驗中，一同學(xué)得不出當(dāng)小車的質(zhì)量一定時加速度a與作用力F成正比的正確圖線，而是得出下列圖線．請分別說出得出圖中A、B、C三種圖的原因．

①得到A圖的原因平衡摩擦力時，軌道傾角過大．
②得到B圖的原因平衡摩擦力不夠，或未平衡摩擦力．
③得到C圖的原因未滿足小車質(zhì)量遠遠大于砂、桶總質(zhì)量．

分析 ①A圖象表明在小車的拉力為0時，合外力大于0，說明平衡摩擦力過度．
②B圖象說明在拉力大于0時，物體的加速度為0，說明繩子的拉力被摩擦力平衡了，即沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．
③當(dāng)小車的質(zhì)量遠大于砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量時，才能近似認為細線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小，否則圖象將會發(fā)生彎曲．

解答 解：①A圖象表明在小車的拉力為0時，小車的加速度大于0，說明合外力大于0，說明平衡摩擦力過渡，即平衡摩擦力時，軌道傾角過大．
②B圖象說明在拉力大于0時，物體的加速度為0，說明合外力為0，即繩子的拉力被摩擦力平衡了，即沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足，也就是沒有將長木板的末端抬高或抬高不夠．
③該實驗中當(dāng)小車的質(zhì)量遠大于砂、桶總質(zhì)量時，才能近似認為細線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小，隨著F的增大，即隨著鉤碼質(zhì)量增大，逐漸的鉤碼質(zhì)量不再比小車質(zhì)量小的多，因此會出現(xiàn)較大誤差，圖象會產(chǎn)生偏折現(xiàn)象．
故答案為：①平衡摩擦力時，軌道傾角過大
②平衡摩擦力不夠，或未平衡摩擦力
③未滿足小車質(zhì)量遠遠大于砂、桶總質(zhì)量

點評 解決實驗問題首先要掌握該實驗原理，了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項，尤其是理解平衡摩擦力和M＞＞m的操作和要求的含義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

10．某人推著自行車前進時，地面對前輪的摩擦力為F1，對后輪的摩擦力為F2，該人騎著自行車前進時，地面對前輪的摩擦力為F3，對后輪的摩擦力為F4，則這四個力的方向分別為相反，相反，相反，相同．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

1．一個小球從斜面頂端由靜止開始沿斜面勻加速下滑，經(jīng)過斜面中點時的速度為3m/s，則小球到達斜面底端的速度為$3\sqrt{2}$m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

18．下列關(guān)于速度的說法正確的是（　�。�
A．速度是描述物體位置變化的物理量
B．速度是描述物體位置變化大小的物理量
C．速度是描述物體運動快慢和方向的物理量
D．速度是描述運動物體位置變化快慢的物理量

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，兩個完全相同的金屬小球，質(zhì)量為M（質(zhì)量分布均勻），半徑為R，兩球心相距d=6R，如果它們帶等量同種電荷Q，則它們之間的庫倫力和萬有引力分別為（　�。�
A．F庫倫力=$\frac{k{Q}^{2}}{m0ir5le^{2}}$，F(xiàn)萬有引力=$\frac{G{M}^{2}}{vcle9en^{2}}$
B．F庫倫力＞$\frac{k{Q}^{2}}{pga09qa^{2}}$，F(xiàn)萬有引力=$\frac{G{M}^{2}}{m0wkihq^{2}}$
C．F庫倫力＜$\frac{k{Q}^{2}}{r60y5j9^{2}}$，F(xiàn)萬有引力=$\frac{G{M}^{2}}{00pnrpy^{2}}$
D．以上選項都不正確

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．下列說法正確的是（　�。�
A．光從光疏介質(zhì)射人光密介質(zhì)時也可能發(fā)生全反射
B．清晨人們剛剛看到太陽從地平線上升起時實際太陽還在地平線以下
C．在光的反射現(xiàn)象中光路是可逆的，但光的折射現(xiàn)象中光路是不可逆的
D．光從玻璃射人空氣時折射率（1.513）的紅光比折射率（1.532）的紫光發(fā)生全反射的臨界角大

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

2．在探究合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．
①實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列說法是正確的是BD（填字母代號）
A．將橡皮條拉伸相同長度即可   
B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度   
D．將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置
②同學(xué)們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是BD（填字母代號）
A．兩細繩必須等長
B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
D．拉橡皮條的細繩要長些，標(biāo)記同一細繩方向的兩點要遠些
③甲、乙兩位同學(xué)在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中得到如圖所示的實驗結(jié)果，若F表示用平行四邊形定則得到的F1、F2的合力，F(xiàn)′表示F1和F2的等效力，則可以判斷甲（填“甲”或“乙”）同學(xué)的實驗結(jié)果是符合事實的．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．用s-t圖表示龜兔賽跑的故事（不要求很精確）
故事概述：一天烏龜和兔子賽跑，兩人從起點同時出發(fā)．兔子以較大速度跑了一會后開始睡覺．烏龜以較慢的速度持之以恒的勻速爬行，悄悄得超過了兔子．兔子醒來后發(fā)現(xiàn)烏龜已經(jīng)接近終點，于是急起直追，但最終還是比烏龜晚到終點．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．下面的幾個速度中表示平均速度的是（　　）
A．子彈射出槍口的速度是800m/s
B．以 790m/s的速度擊中目標(biāo)
C．汽車從甲站行駛到乙站的速度是40km/h
D．汽車通過站牌時的速度是72km/h

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同步練習(xí)冊答案