A. | A對B的作用力減小 | B. | B對A的支持力減小 | ||
C. | 木板對B的支持力減小 | D. | 木板對B的摩擦力增大 |
分析 以AB整體為研究對象,由平衡條件分析板對B的支持力如何變化.板對B的作用力等于AB的總重力,保持不變.
以A為研究對象,分析其所受摩擦力變化
解答 解:設(shè)板與水平地面的夾角為α.
A、以A為研究對象,A原來只受到重力和支持力而處于平衡狀態(tài),所以B對A的作用力與A的重力大小相等,方向相反;
當(dāng)將P繞O點緩慢旋轉(zhuǎn)到虛線所示位置,B的上表面不再水平,A受力情況如圖1,A受到重力和B的支持力、摩擦力三個力的作用,其中B對A的支持力、摩擦力的和仍然與A的重力大小相等,方向相反,則A受到B對A的作用力保持不變.根據(jù)牛頓第三定律可知,A對B的作用力也不變.故A錯誤;
B、結(jié)合對A選項的分析可知,開始時物體A不受B對A的摩擦力,B對A的支持力大小與重力相等;后來時設(shè)B的上表面與水平方向之間的夾角是β,受到的B對A的支持力、摩擦力的和仍然與A的重力大小相等,方向相反,則A受到B對A的作用力保持不變,由于支持力與摩擦力相互垂直,N1=GA•cosβ,所以A受到的支持力一定減小了.故B正確;
C、以AB整體為研究對象,分析受力情況如圖2:總重力GAB、板的支持力N2和摩擦力f2,板對B的作用力是支持力N2和摩擦力f2的合力.
由平衡條件分析可知,板對P的作用力大小與總重力大小相等,保持不變.N2=GABcosα,
f2=GABsinα,α減小,N2增大,f2減。蔆錯誤,D錯誤.
故選:B
點評 本題是兩個物體的平衡問題,要靈活選擇研究對象,通過分析受力,由平衡條件分析力的變化.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 地球?qū)θ说奈腿藢Φ厍虻奈笮∠嗟?/td> | |
B. | 人受到的重力和人受氣流的力是一對作用力和反作用力 | |
C. | 人受到的重力大小等于氣流對人的作用力大小 | |
D. | 人被向上“托起”時處于失重狀態(tài) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球受到的空氣阻力是其重力的$\frac{3}{4}$ | |
B. | 小球第一次動能和重力勢能相等的位置高為$\frac{1}{2}$h | |
C. | 小球每次反彈的高度變小,說明重力和空氣阻力做的功都使小球的機械能減小 | |
D. | 小球從釋放到最后停止運動,所經(jīng)過的總路程為7h |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)S斷開時,UAC=0 | B. | 當(dāng)S閉合時,UAC=9V | ||
C. | 當(dāng)S閉合時,UAB=7.5V,UBC=0 | D. | 當(dāng)S斷開時,UAB=0,UBC=0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 穿過圓環(huán)的磁通量方向向下,逐漸減弱 | |
B. | 圓環(huán)環(huán)受到的安培力等于磁鐵受到的外力 | |
C. | 外力對磁鐵做的功等于安培力對圓環(huán)做的功 | |
D. | 安培力對同環(huán)做的功多于圓環(huán)獲得的動能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 運動員正在表演自由體操時,運動員可以看成質(zhì)點 | |
B. | 研究地球到太陽的距離時,地球可以看成質(zhì)點 | |
C. | 研究乒乓球轉(zhuǎn)動情況時,乒乓球可以看成質(zhì)點 | |
D. | 觀察風(fēng)箏調(diào)整飛行姿勢時,風(fēng)箏可以看成質(zhì)點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 研究跳遠的技術(shù)動作可以把人看作質(zhì)點 | |
B. | 運動員踏板起跳的瞬間,板對人的支持力大于人受到的重力 | |
C. | 運動員踏板起跳的瞬間,板對人的支持力大于人對板的壓力 | |
D. | 運動員起跳后在空中時,板對人的支持力方向指向人前進方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 棒由靜止向上做勻加速運動 | |
B. | 穿過回路abPMa的磁通量均勻增加 | |
C. | 拉力F做的功等于回路產(chǎn)生的熱量與金屬棒ab增加的重力勢能之和 | |
D. | 拉力F做的功與安倍力做的功之和等于金屬棒ab增加的機械能 |
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