5．如圖所示，在橄欖球比賽中，質(zhì)量為100kg的橄欖球前鋒以vA=5m/s的速度跑動，想穿越防守隊員到底線觸地得分．就在他剛要到底線時，迎面撞上了對方兩名質(zhì)量均為75kg的球員，一個速度vB=2m/s，另一個速度vC=4m/s，他們騰空扭在了一起．他們碰撞后瞬間的速度大小約為0.2m/s，在此過程中三名球員的總機械能減�。ㄟx填“增大”、“不變”或“減小”）．

分析 三個運動員所受的合外力為零，動量守恒，根據(jù)動量守恒定律求出碰撞后共同速度，再算出碰撞前后三名隊員總機械能，即可解答．

解答 解：以前鋒A的速度vA的方向為正方向，設碰撞后瞬間的共同速度為v，根據(jù)動量守恒定律得：
  mAvA-mBvB-mCvC=（mA+mB+mC）v，
代入數(shù)據(jù)解得：v=0.2m/s
碰撞前三名隊員的總動能  Ek1=$\frac{1}{2}$mAvA2+$\frac{1}{2}$mBvB2+$\frac{1}{2}$mCvC2=2000J
碰撞后三名隊員的總動能 Ek2=$\frac{1}{2}$（mA+mB+mC）v2=5J
可知，在碰撞過程中三名球員的總機械能減�。�
故答案為：0.2，減�。�

點評 本題的關鍵要建立模型，掌握碰撞的基本規(guī)律：動量守恒定律，列式時要選取正方向，用正負表示速度的方向．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．在做“研究平拋物體的運動”的實驗時，某同學讓小球多次從斜槽上滾下，在坐標紙上依次記下小球的位置如圖所示（O為小球的拋出點）．
（1）在圖中描出小球的運動軌跡．
（2）從圖中可看出，某一點的位置有明顯的錯誤，其產(chǎn)生的原因可能是該次實驗中，小球從斜槽上滾下時的初始位置比其他幾次偏低（選填“高”或“低”）．
（3）某同學從圖象中測得的三組數(shù)據(jù)如表所示，則此小球做平拋運動的初速度v0=1.0m/s．（g=10m/s2）
x/cm10.0020.0030.00
y/cm5.0020.0045.00

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

16．a、b為水平放置的足夠長的平行板，距板下方d=1×10-2m有一電子源s，各個方向發(fā)射速度在0～2.4×107m/s，磁場B=9.1×10-3T，正電子的質(zhì)量m=9.1×10-31kg，電量e=1.6×10-19C．N為s點正上方板上的一點．求能擊中ab板的電子在ab板上的范圍．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．沈括在《夢溪筆談》中記載了“以磁石磨針鋒”制造指南針的方法，磁針“常微偏東，不全南也”．他是世界上第一個指出地磁場存在磁偏角的人，比西方早了400年．關于地磁場，下列說法中正確的是（　�。�
A．地磁場只分布在地球的外部
B．地理南極點的地磁場方向豎直向上
C．地磁場穿過地球表面的磁通量為零
D．地球表面各處地磁場的磁感應強度大小相等

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

20．某實驗小組用如圖1所示的裝置驗證機械能守恒定律．
①實驗中得到的一條紙帶如圖2所示，第一個打點標記為O，選擇點跡清晰且便于測量的連續(xù)6個點，標為1、2…6，測出各點到O點的距離分別為d1、d2…d6．已知打點頻率為f，則打點2時小車的速度為$\frac{f（6666166_{3}-1616111_{1}）}{2}$；若鉤碼質(zhì)量為m，已知當?shù)刂亓铀俣葹間，則驗證點2與點5間重錘的機械能守恒的關系式可表示為mg（d5-d2）=$\frac{1}{8}$mf2（d6-d4）2-$\frac{1}{8}$mf2（d3-d1）2．

②已知打點頻率f=50Hz，如果發(fā)現(xiàn)紙帶上第一個和第二個打點間的距離大約是5mm，出現(xiàn)這種情況可能的原因是D．
A．重錘的質(zhì)量過大               B．電源電壓偏大
C．打點計時器沒有豎直固定        D．先釋放紙帶后接通打點計時器．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．2013年6月20日，我國第一次開展了太空授課，宇航員王亞平講授了在太空中用“質(zhì)量測量儀”測量質(zhì)量的知識．“質(zhì)量測量儀”測量質(zhì)量的主要原理是（　�。�
A．牛頓第一定律B．牛頓第二定律C．萬有引力定律D．機械能守恒定律

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．如圖所示為某透明均質(zhì)圓柱形玻璃截面圖，其中MN為過圓心O的水平直線．現(xiàn)有兩單色細光束a、b相對MN兩側(cè)對稱，且平行MN照射玻璃柱體，經(jīng)玻璃折射后兩束光相交于P點，部分光路如圖所示．a(chǎn)、b兩束光相比（　　）
A．玻璃對a光的折射率大B．在玻璃中a光的傳播速度大
C．在玻璃中a光的傳播時間短D．a、b光在P點都可能發(fā)生全反射

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

14．如圖所示，利用DIS實驗系統(tǒng)探究加速度與力的關系．一端帶有定滑輪的長木板調(diào)至水平后固定在桌面上，另一端安裝位移傳感器（接收器），繞過定滑輪和動滑輪的細線將裝有位移傳感器（發(fā)射器）的小車和力傳感器連接起來，動滑輪下掛有質(zhì)量可以改變的小重物．將位移傳感器、力傳感器與數(shù)據(jù)采集器相連，打開計算機中操作軟件，放開小車使之運動．不計滑輪、托盤和細線的質(zhì)量，忽略滑輪與轉(zhuǎn)軸間的摩擦．
（1）實驗中力傳感器的示數(shù)F與小重物的重力mg的關系為C
A．F=$\frac{mg}{2}$     B．F＞$\frac{mg}{2}$    C．F＜$\frac{mg}{2}$     D．無法確定
（2）保持小車（含發(fā)射器）的質(zhì)量M不變，改變小重物的質(zhì)量m，重復進行多次實驗．記下每次力傳感器的示數(shù)F，利用DIS測出每次實驗中小車的加速度a．將得到的a、F數(shù)據(jù)繪制成a-F圖象．以下圖象可能的是A

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．一艘小船在靜水中的速度為3m/s，渡過一條寬150m，水流速度為4m/s的河流，則該小船（　　）
A．能到達正對岸
B．以最短時間渡河時，沿水流方向的位移大小為200 m
C．渡河的時間可能少于50 s
D．以最短位移渡河時，位移大小為200m

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