15．下列有關(guān)物理學(xué)史，正確的是（　�。�
A．胡克認(rèn)為當(dāng)彈簧發(fā)生形變時(shí)，彈簧的彈力與彈簧的形變量成正比
B．庫侖發(fā)現(xiàn)了真空中點(diǎn)電荷之間相互作用的規(guī)律，用實(shí)驗(yàn)測(cè)出了靜電力恒量k
C．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，用實(shí)驗(yàn)測(cè)出了引力恒量G
D．楞次發(fā)現(xiàn)了判斷感應(yīng)電流方向的規(guī)律之后，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)定律

分析 根據(jù)物理學(xué)史和常識(shí)解答，記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可．

解答 解：A、胡克認(rèn)為只有在一定的條件下，彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比，故A錯(cuò)誤；
B、庫侖發(fā)現(xiàn)了真空中點(diǎn)電荷之間相互作用的規(guī)律，用實(shí)驗(yàn)測(cè)出了靜電力恒量k，故B正確；
C、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律之后一百多年，卡文迪許測(cè)出了引力常量．故C錯(cuò)誤
D、楞次發(fā)現(xiàn)了判斷感應(yīng)電流方向的規(guī)律之后，紐曼 發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)定律，故D錯(cuò)誤
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物理學(xué)史，是常識(shí)性問題，對(duì)于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶，這也是考試內(nèi)容之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．（1）甲圖是“用描跡法畫出電場(chǎng)中平面上的等勢(shì)線”實(shí)驗(yàn)的裝置圖．如乙圖所示，某同學(xué)在導(dǎo)電紙上A、B兩電極的連線上等間距的選出a、b、c、d、e五個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)，虛線MN過d垂直于AB．已知所用的靈敏電流表的指針偏轉(zhuǎn)與電流流向的關(guān)系是：電流從探針I(yè)流入時(shí)，指針向左偏轉(zhuǎn)，電流從探針Ⅱ流入時(shí)，指針向右偏轉(zhuǎn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，該同學(xué)當(dāng)把探針I(yè)壓在d點(diǎn)處，探針I(yè)I沿虛線MN從d點(diǎn)向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)過程中探針Ⅱ一直壓在導(dǎo)電紙上，則在探針Ⅱ運(yùn)動(dòng)的過程中，電流表的指針將向左偏轉(zhuǎn)（填向右、向左或沒有）．
（2）如果在實(shí)驗(yàn)過程中，某同學(xué)已把導(dǎo)電紙、復(fù)寫紙、白紙鋪放在木板上，按自上而下的順序放好，并且用電壓表檢查電極A、B兩端，發(fā)現(xiàn)電壓正常，然后讓其中的一個(gè)探針接觸某一基準(zhǔn)點(diǎn)，另一探針在該基準(zhǔn)點(diǎn)附近的導(dǎo)電紙上左、右試探移動(dòng)，無論怎樣移動(dòng)，靈敏電流計(jì)的指針都不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，其原因可能是導(dǎo)電紙導(dǎo)電面朝下或靈敏電流計(jì)被燒壞（只要答出一個(gè)原因即可）

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

6．兩個(gè)正點(diǎn)電荷Q和8Q分別置于固定在光滑絕緣水平面上的A、B兩點(diǎn)，A、B相距2R，且A、B兩點(diǎn)正好位于水平光滑絕緣半圓細(xì)管的兩個(gè)端點(diǎn)出口處，如圖所示，若把一點(diǎn)電荷放于絕緣管內(nèi)靠近A點(diǎn)處由靜止釋放，則它在管內(nèi)運(yùn)動(dòng)過程中電勢(shì)能最小的位置為M，則圖中θ的正切值為2．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

3．以初速度20m/s豎直上拋質(zhì)量為1kg物體，已知空氣阻力恒為重力的0.2倍，則：上升的最大高度為$\frac{50}{3}$m；上升和返回的過程中產(chǎn)生的總熱能為$\frac{200}{3}$J．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．質(zhì)量為m的子彈以初速度v0射向靜止在光滑水平面上的質(zhì)量為M的木塊并射出木塊，木塊對(duì)子彈的阻力恒為f，對(duì)子彈和木塊組成的系統(tǒng)從剛進(jìn)木塊到剛出木塊的過程有（　　）
A．子彈對(duì)木塊做功B．木塊對(duì)子彈不做功
C．系統(tǒng)動(dòng)量守恒D．系統(tǒng)機(jī)械能守恒

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．利用圖示裝置可以做力學(xué)中的許多實(shí)驗(yàn)．
（1）利用此裝置做“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，不需要（選填“需要”或“不需要”）設(shè)法消除小車和木板間的摩擦阻力的影響．
（2）利用此裝置探究“加速度與質(zhì)量的關(guān)系”并用圖象法處理數(shù)據(jù)時(shí)，如果畫出的a-m關(guān)系圖象是曲線，則不能（選填“能”或“不能”）確定小車的加速度與質(zhì)量成反比．
（3）利用此裝置探究“功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過增減砝碼改變小車所受拉力時(shí)，不需要（選填“需要”或“不需要”）重新調(diào)節(jié)木板的傾斜度．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，A是y軸上的一點(diǎn)，它到坐標(biāo)原點(diǎn)O的距離為h；C是x軸上的一點(diǎn)，到O的距離為l．在坐標(biāo)系xOy的第一象限中存在沿y軸正方向的勻強(qiáng)電場(chǎng)，場(chǎng)強(qiáng)大小為E．在其它象限中存在勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁場(chǎng)方向垂直于紙面向里．一質(zhì)量為m、電荷量為q的帶負(fù)電的粒子以某一初速度沿x軸方向從A點(diǎn)進(jìn)入電場(chǎng)區(qū)域，繼而通過C點(diǎn)進(jìn)入磁場(chǎng)區(qū)域，并再次通過A點(diǎn)．不計(jì)重力作用．試求：
（1）粒子經(jīng)過C點(diǎn)時(shí)速度的大小和速度方向和x軸夾角的正切值；
（2）磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小B．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．如圖所示豎直絕緣墻壁上的Q處有一固定 的質(zhì)點(diǎn)A，Q正P點(diǎn)用絲線懸掛另一質(zhì)點(diǎn)B，A、B兩質(zhì)點(diǎn)因?yàn)閹щ姸嗷ヅ懦�，致使懸線與豎直方向成θ角，由于漏電使A、B兩質(zhì)點(diǎn)的帶電量逐漸減�。陔姾陕┩曛皯揖�對(duì)懸點(diǎn)P的拉力T和A、B之間庫侖力F的大小（　�。�
A．T保持不變B．F先變大后變小C．F逐漸減小D．T逐漸增大

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖1所示的裝置探究“合力做功與動(dòng)能變化的關(guān)系”．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作頻率為50Hz．
實(shí)驗(yàn)的部分步驟如下：
a．將木板的左端墊起，以平衡小車的摩擦力；
b．在小車中放入砝碼，紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，連在小車后端，用細(xì)線連接小車和鉤碼；
c．將小車停在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器附近，接通電源，釋放小車，小車拖動(dòng)紙帶，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列的點(diǎn)，斷開電源；
d．改變鉤碼或小車中砝碼的質(zhì)量，更換紙帶，重復(fù)b、c的操作．

①在小車的運(yùn)動(dòng)過程中，對(duì)于鉤碼、砝碼和小車組成的系統(tǒng)，鉤碼的重力做正功（填“正”或“負(fù)”）；
②圖2是某次實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的一條紙帶，他們?cè)诩垘先∮?jì)數(shù)點(diǎn)O、A、B、C、D和E，用最小刻度是毫米的刻度尺進(jìn)行測(cè)量，讀出各計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的刻度x，通過計(jì)算得到各計(jì)數(shù)點(diǎn)到O的距離s以及對(duì)應(yīng)時(shí)刻小車的瞬時(shí)速度v．請(qǐng)將C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的測(cè)量xc和計(jì)算結(jié)果vc填在下表中的相應(yīng)位置．
計(jì)數(shù)點(diǎn)x/cms/cmv/（m•s-1）
O1.000.000.30
A2.341.340.38
B4.043.040.46
Cxc5.00vc
D8.337.330.61
E10.909.900.70
③實(shí)驗(yàn)小組認(rèn)為可以通過繪制△v2-s圖線來分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（其中△v2=v2-v${\;}_{0}^{2}$，v是各計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻小車的瞬時(shí)速度，v0是o點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻小車的瞬時(shí)速度）．他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖3中標(biāo)出了O、A、B、D、E對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)你在該圖中標(biāo)出計(jì)數(shù)點(diǎn)C對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)點(diǎn)，并畫出△v2-s圖線．
④實(shí)驗(yàn)小組計(jì)算了他們繪制的△v2-s圖線的斜率，發(fā)現(xiàn)該斜率大于理論值，其最有可能的原因是平衡摩擦力時(shí)木板左端墊起得太高．

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