16．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．做曲線運(yùn)動(dòng)的物體，其加速度方向一定是變化的
B．伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)研究方法的核心是：把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理（包括數(shù)學(xué)演算）結(jié)合起來(lái)，從而發(fā)展了人類的科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法
C．牛頓的三大運(yùn)動(dòng)定律是研究動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的基石，牛頓的三大運(yùn)動(dòng)定律都能通過(guò)現(xiàn)代的實(shí)驗(yàn)手段直接驗(yàn)證
D．力的單位“N“是基本單位，加速度的單位“m/s2”是導(dǎo)出單位

分析 曲線運(yùn)動(dòng)的速度沿軌跡的切線方向，曲線運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng)．平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速運(yùn)動(dòng)．根據(jù)物理學(xué)史和常識(shí)解答，記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可

解答 解：A、做曲線運(yùn)動(dòng)的物體，其加速度方向不一定是變化的，如平拋運(yùn)動(dòng)的加速度始終不變．故A錯(cuò)誤；
B、伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)研究方法的核心是：把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理（包括數(shù)學(xué)演算）結(jié)合起來(lái)，從而發(fā)展了人類的科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法，故B正確；
C、牛頓三條運(yùn)動(dòng)定律是研究動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的基石，因?yàn)榕ｎD定律的內(nèi)容是在物體不受任何外力的作用下，而現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有不受任何外力的物體，所以牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合推理得出來(lái)的．故C錯(cuò)誤；
D、力的單位“N“是導(dǎo)出單位，加速度的單位“m/s2”是導(dǎo)出單位，故D錯(cuò)誤；
故選：B

點(diǎn)評(píng) 本題考查物理學(xué)史，是常識(shí)性問(wèn)題，對(duì)于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶，這也是考試內(nèi)容之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

11．回答下列問(wèn)題：
（1）利用圖甲所示的裝置做“驗(yàn)證牛頓第二定律”實(shí)驗(yàn)，甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的小車(chē)的加速度a和小車(chē)所受拉力F的圖象為圖中的直線Ⅰ，乙同學(xué)畫(huà)出的a-F圖象為下圖中的直線Ⅱ．直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大，明顯超出了誤差范圍，下面給出了關(guān)于形成這種情況原因的四種解釋，其中可能正確的是BC
A、實(shí)驗(yàn)前甲同學(xué)沒(méi)有平衡摩擦力；   
B、甲同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)，把長(zhǎng)木板的末端抬得過(guò)高了；  
C、實(shí)驗(yàn)前乙同學(xué)沒(méi)有平衡摩擦力；  
D、乙同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)，把長(zhǎng)木板的末端抬得過(guò)高了．

（2）在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，為了平衡摩擦力，需要在長(zhǎng)木板的下面墊一木塊（木塊墊在沒(méi)有滑輪的一端），反復(fù)移動(dòng)木塊的位置，直到測(cè)出小車(chē)所拖紙帶上的各個(gè)相鄰記數(shù)點(diǎn)之間的距離都相等為止．這時(shí)小車(chē)在斜面上所做的是勻速直線運(yùn)動(dòng)，小車(chē)拖著紙帶運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦阻力恰好與小車(chē)的重力沿斜面的分力平衡．
（3）圖丙為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的一條較理想的紙帶，紙帶上A、B、C、D、E、F、G為七個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1s，各計(jì)數(shù)點(diǎn)間距離如圖中所示，單位是cm．小車(chē)的加速度為1.59m/s2（保留三位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于豎直下拋運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．下落過(guò)程是加速運(yùn)動(dòng)，加速度越來(lái)越大
B．下落過(guò)程是勻速直線運(yùn)動(dòng)
C．在下拋時(shí)，由于給物體一定的作用力，所以在下落過(guò)程中的加速度大干重力加速度
D．下落過(guò)程中，物體的運(yùn)動(dòng)是勻變速運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為m的物體放在傾角為θ的固定斜面上，物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ．現(xiàn)對(duì)物體施一水平推力，試分析：（設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力）
（1）推力F為多少時(shí)，物體將不受摩擦力？
（2）要使物體靜止在斜面上，水平推力F應(yīng)滿足什么條件？
（3）要使物體在斜面上勻速運(yùn)動(dòng)，水平推力F應(yīng)滿足什么條件？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示，質(zhì)量為m的物體置于傾角為θ的粗糙斜面上，與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，在外力作用下，斜面沿水平方向向左運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中物體m與斜面始終相對(duì)靜止，則（　�。�
A．若勻速運(yùn)動(dòng)m受到的摩擦力為μmgcosθ
B．若減速運(yùn)動(dòng)m受到的摩擦力一定平行斜面向上
C．若加速運(yùn)動(dòng)m受到的摩擦力一定平行斜面向下
D．無(wú)論加速減速運(yùn)動(dòng)m受到的支待力大小不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．一個(gè)質(zhì)量為m=2kg的物體，在幾個(gè)恒力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)在撤掉其中一個(gè)豎直向上的恒力F，已知F=2N，假設(shè)其他恒力保持不變，這個(gè)物體將怎樣運(yùn)動(dòng)？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

8．在豎直平面內(nèi)的xOy坐標(biāo)系中，Oy豎直向上，Ox水平向右．設(shè)平面內(nèi)存在沿x軸正方向的恒定風(fēng)力．一小球從坐標(biāo)原點(diǎn)沿Oy方向以某一初速度豎直向上拋出，得到其軌跡如圖所示，則下列說(shuō)法正確的是（坐標(biāo)格為正方形，g=10m/s2）（　�。�
A．小球的初速度是6m/sB．風(fēng)力是重力的1.5倍
C．到達(dá)N點(diǎn)的速度為12 m/sD．從0點(diǎn)到達(dá)N點(diǎn)的時(shí)間為$\frac{2\sqrt{10}}{5}$S

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．如圖所示，用長(zhǎng)為L(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)線將質(zhì)量為m的小球懸掛于O點(diǎn)．小球在外力作用下靜止在A處，此時(shí)細(xì)線偏離豎直方向的夾角θ=60°．現(xiàn)撤去外力，小球由靜止釋放，擺到最低點(diǎn)B時(shí)，細(xì)線被O點(diǎn)正下方距離$\frac{L}{4}$處的光滑小釘子擋住，小球繼續(xù)向左擺動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)細(xì)線偏離豎直方向的夾角也為60°．小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受空氣阻力大小恒定，且始終與運(yùn)動(dòng)方向相反，重力加速度為g．求：
（1）小球在A處處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，所受外力的最小值F1；
（2）小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受的空氣阻力大小f和動(dòng)能最大時(shí)細(xì)線偏離豎直方向夾角的正弦值sinα．
（3）小球第二次經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)B，開(kāi)始繞O點(diǎn)向右擺動(dòng)時(shí)，細(xì)線的拉力大小T．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

6．一個(gè)質(zhì)量均勻的鉛球靜止在水平的角落里，如圖所示，并與豎直的墻面相接觸，A、B兩點(diǎn)是鉛球與墻和地面的接觸點(diǎn)，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．鉛球受二個(gè)力，重力、地面的支持力
B．鉛球受三個(gè)力，分別是重力、地面的支持力和墻面的彈力
C．只有兩個(gè)物體相互接觸，才可能產(chǎn)生彈力
D．只要發(fā)生形變就一定產(chǎn)生彈力

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