15.如圖所示,a、b兩顆人造地球衛(wèi)星分別在半徑不同的軌道上繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng),如圖所示,則( 。
A.兩衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)的速率相同B.兩衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)的角速率相同
C.a衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)的周期較短D.b衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)的加速度較大

分析 衛(wèi)星繞地球做圓周運(yùn)動(dòng),萬有引力提供圓周運(yùn)動(dòng)向心力,并由此分析向心加速度等描述圓周運(yùn)動(dòng)的物理量與半徑的關(guān)系并由此展開分析即可.

解答 解:A、根據(jù)萬有引力提供向心力得$G\frac{Mm}{{r}^{2}}=m\frac{{v}^{2}}{r}$,
解得:v=$\sqrt{\frac{GM}{r}}$,衛(wèi)星a半徑小于衛(wèi)星b的半徑,故線速度大于b的線速度,故A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)$G\frac{Mm}{{r}^{2}}=ma=m\frac{4{π}^{2}r}{{T}^{2}}=m{ω}^{2}r$得a=$\frac{GM}{{r}^{2}}$,$ω=\sqrt{\frac{GM}{{r}^{3}}}$,$T=2π\(zhòng)sqrt{\frac{{r}^{3}}{GM}}$,衛(wèi)星a半徑小于衛(wèi)星b的半徑,故a的角速度大,a的周期短,a的加速度大,故BD錯(cuò)誤,C正確.
故選:C

點(diǎn)評 本題主要抓住萬有引力提供圓周運(yùn)動(dòng)向心力并由此根據(jù)半徑關(guān)系判定描述圓周運(yùn)動(dòng)物理量的大小關(guān)系,掌握衛(wèi)星在軌道上加速或減速會(huì)引起軌道高度的變化,這是正確解決本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

5.在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法,如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假說法、建立物理模型法等等.以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是( 。
A.△t→0時(shí)的平均速度可看成瞬時(shí)速度,運(yùn)用了極限思想法
B.伽利略得出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)原因的結(jié)論,運(yùn)用了理想實(shí)驗(yàn)方法
C.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫等效替代法
D.在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

6.一小球在離地高h(yuǎn)=45m處以v0=10m/s的初速度水平拋出,取g=10m/s2,不計(jì)空氣阻力,求:
(1)小球落地時(shí)間t.
(2)小球落地速度v.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖甲,在“研究共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)將彈簧秤固定在貼有白紙的木板上,將環(huán)形橡皮筋掛在彈簧秤鉤上,另一端用圓珠筆尖向下拉,直到彈簧秤示數(shù)為某一設(shè)定值時(shí),將橡皮筋兩端的位置畫在白紙上,記為O、O′,選擇合適的標(biāo)度,作出橡皮筋拉力的大小和方向,記為FOO′.接著他在秤鉤上涂抹少許潤滑油,將橡皮筋搭在秤鉤上,用兩圓珠筆尖成適當(dāng)角度同時(shí)拉橡皮筋的兩端,使秤鉤的下端達(dá)到O點(diǎn),將兩筆尖的位置標(biāo)記為A、B,橡皮筋OA段的拉力記為FOA,OB段的拉力記為FOB,如圖乙所示.

(1)(單選題)選擇相同的標(biāo)度,A-D圖中按比例作出的FOA和FOB的合力F′的圖示正確的是C.
(2)若FOA=1.9N,請?jiān)诒麍D中作出FOA和FOB的合力F′圖示,并求出F′的大小為2.8N.
(3)通過比較F′與FOO′的大小和方向,即可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.發(fā)現(xiàn)行星運(yùn)動(dòng)定律的科學(xué)家是(  )
A.安培B.開普勒C.歐姆D.愛因斯坦

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖,在水平地面上,兩同學(xué)提一桶水,處于平衡狀態(tài),桶和水的總重力為200N,當(dāng)同學(xué)施加的拉力角度為90°時(shí),一同學(xué)施加的拉力大小為120N,則另一同學(xué)施加的拉力大小為( 。
A.320NB.200NC.160ND.80N

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

7.如圖所示,平行板電容器在充電后不切斷電源,此時(shí)板間有一帶電塵粒恰能在電場中靜止.若正對的平行板左右錯(cuò)開一些,則( 。
A.帶電塵粒將向上運(yùn)動(dòng)
B.穩(wěn)定后帶電塵粒還會(huì)保持平衡
C.帶電塵粒帶負(fù)電
D.錯(cuò)開過程中,通過電阻R的電流方向?yàn)锳到B

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

4.兩個(gè)相同的金屬小球,一個(gè)帶的電荷量為+4.0×10-11C,另一個(gè)帶的電荷量為-6.0×10-11C,當(dāng)兩球相距50cm時(shí),它們之間的靜電力有多大?(k=9.0×109N.㎡/C2

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖所示,是測量物塊與木板間動(dòng)摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)裝置.長木板固定在水平桌面上,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在長木板上,紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,與帶滑輪的物塊相連.沙桶和力傳感器通過繞在滑輪上的細(xì)繩相連,拉物塊的細(xì)繩均保持水平狀態(tài).調(diào)整沙桶的質(zhì)量,當(dāng)放開沙桶時(shí),使物塊在木板上做勻加速直線運(yùn)動(dòng).(重力加速度為g,滑輪的質(zhì)量和摩擦可以忽略)
(1)在某次測量中讀出力傳感器示數(shù)為F,利用紙帶上打出的點(diǎn)測得了物塊的加速度為a,為進(jìn)一步測量動(dòng)摩擦因數(shù),下列物理量中還需測量的有B.
A.木板的長度L             B.物塊的質(zhì)量m
C.沙桶的質(zhì)量m0            D.物塊運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t
(2)利用測得的物理量寫出動(dòng)摩擦因數(shù)的表達(dá)式μ=$\frac{2F-ma}{mg}$.
(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確,該同學(xué)改變沙桶的質(zhì)量,重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)操作,得到多組數(shù)據(jù),以力傳感器的示數(shù)F為橫軸,以加速度a為縱軸建立直角坐標(biāo)系,做出a-F圖象,得到一條傾斜的直線,該直線的縱軸截距絕對值為b,當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭,則由圖象可得動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{g}$.

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