【題目】某實驗小組應用如圖所示裝置“探究加速度與物體受力的關(guān)系”,已知小車的質(zhì)量為M,砝碼及砝碼盤的總質(zhì)量為m,所使用的打點計時器所接的交流電的頻率為50 Hz.實驗步驟如下:
A.按圖所示安裝好實驗裝置,其中與定滑輪及彈簧測力計相連的細線豎直;
B.調(diào)節(jié)長木板的傾角,輕推小車后,使小車能沿長木板向下勻速運動;
C.掛上砝碼盤,接通電源后,再放開小車,打出一條紙帶,由紙帶求出小車的加速度;
D.改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量,重復步驟C,求得小車在不同合力作用下的加速度.
根據(jù)以上實驗過程,回答以下問題:
(1)對于上述實驗,下列說法正確的是________.
A.小車的加速度與砝碼盤的加速度大小相等
B.實驗過程中砝碼盤處于超重狀態(tài)
C.與小車相連的輕繩與長木板一定要平行
D.彈簧測力計的讀數(shù)應為砝碼和砝碼盤總重力的一半
E.砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量應遠小于小車的質(zhì)量
(2)實驗中打出的其中一條紙帶如圖所示,由該紙帶可求得小車的加速度a=________m/s2.(結(jié)果保留2位有效數(shù)字)
(3)由本實驗得到的數(shù)據(jù)作出小車的加速度a與彈簧測力計的示數(shù)F的關(guān)系圖象,與本實驗相符合的是________.
【答案】(1)C (2)0.88 (3)A
【解析】(1)由實驗裝置可知當砝碼下落的高度為h時,小車沿木板下滑的距離為2h,故加速度不同,即A錯誤.由于砝碼加速下落,處于失重狀態(tài),B錯誤.如果細繩不與木板平行,則沿木板方向細繩拉力的分力將產(chǎn)生加速度,即產(chǎn)生加速度的力不等于彈簧測力計的示數(shù),給實驗帶來誤差,所以要求細繩一定沿木板方向,C正確.對于砝碼,由受力分析知mg-2FT=ma,解得FT=(mg-ma),D錯誤.由于本實驗利用測力計可以直接讀出細繩的拉力,所以不需要滿足砝碼和砝碼盤的質(zhì)量遠小于小車質(zhì)量,E錯誤.
(2)由題意知時間間隔T=0.1 s,由逐差法可得a=,解得a=0.88 m/s2.
(3)根據(jù)牛頓第二定律可知A正確.
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【題目】在“研究平拋物體運動”的實驗中,可以描繪平拋物體運動軌跡和求物體的平拋初速度。實驗簡要步驟如下:
A.讓小球多次從___________位置上滾下,記下小球穿過卡片孔的一系列位置;
B.安裝好器材,注意調(diào)節(jié)斜槽末端和平板豎直,記下拋出點O和過拋出點O的豎直線;
C.測出曲線上某點的坐標x、y,用V0=___________算出該小球的平拋初速度,實驗需要對多個點求V0的值,然后求它們的平均值;
D.取下白紙,以拋出點O為坐標原點,以豎直線為軸建立坐標系,用平滑曲線畫平拋軌跡;
上述實驗步驟的合理順序是否________________ (只排列序號即可)
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【題目】關(guān)于摩擦力,下列說法正確的是
A. 相互壓緊的粗糙物體間必有摩擦力
B. 物體間的壓力增大,摩擦力可能增大
C. 靜止的物體可能受到滑動摩擦力的作用
D. 摩擦力方向可能與物體運動方向相同
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【題目】關(guān)于摩擦起電與感應起電,下列說法正確的是( )
A.摩擦起電是因為電荷的轉(zhuǎn)移,感應起電是因為產(chǎn)生了電荷
B.摩擦起電是因為產(chǎn)生了電荷,感應起電是因為電荷的轉(zhuǎn)移
C.不論是摩擦起電還是感應起電都是因為電荷的轉(zhuǎn)移
D.以上說法均不正確
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【題目】如圖所示,兩個質(zhì)量均為m且用輕彈簧相連接的物塊A、B放在一傾角為θ的光滑斜面上,系統(tǒng)靜止.現(xiàn)在用一平行于斜面向上的恒力F拉物塊A,使之沿斜面向上運動,當物塊B剛要離開固定在斜面上的擋板C時,物塊A運動的距離為d,瞬時速度為v,已知彈簧勁度系數(shù)為k,重力加速度為g,則( )
A. 此時物塊A運動的距離
B. 此時物塊A的加速度為
C. 此過程中彈簧彈性勢能的改變量
D. 此過程中彈簧彈性勢能的改變量
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【題目】有A、B、C三個塑料小球,A和B , B和C , C和A間都是相互吸引的,如果A帶正電,則 ( )
A.B、C球均帶負電
B.B球帶負電,C球帶正電
C.B、C球中必有一個帶負電,而另一個不帶電
D.B、C球都不帶電
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【題目】如圖所示,甲車質(zhì)量m1=m,在車上有質(zhì)量為M=2m的人,甲車(連同車上的人)從足夠長的斜坡上高h處由靜止滑下,到水平面上后繼續(xù)向前滑動,此時質(zhì)量m2=2m的乙車正以v0的速度迎面滑來,已知h=,為了使兩車不發(fā)生碰撞,當兩車相距適當距離時,人從甲車跳上乙車,試求人跳離甲車的水平速度(相對地面)應滿足什么條件?不計地面和斜坡的摩擦,小車和人均可看作質(zhì)點.
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【題目】使物體帶電一共有三種方式,即接觸起電、摩擦起電、感應起電。摩擦起電時,某些物體失去而帶電荷,而另一些物體得到而帶電荷。因此得到下述結(jié)論,在摩擦起電過程中,并沒有 , 即電荷是守恒的。
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