A. | 湯姆生發(fā)現了電子,表明原子具有核式結構 | |
B. | 核反應中的質量虧損現象違背了質量守恒定律 | |
C. | 光照到某金屬上不能發(fā)生光電效應,是因為該光波長太長 | |
D. | 按照玻爾理論,氫原子輻射光子時,核外電子的動能增加 | |
E. | β衰變的實質是原子核內的中子轉化成了質子和電子 |
分析 湯姆生發(fā)現了電子,知道原子還能再分;根據愛因斯坦質能方程作答;根據光電效應的條件判斷不能發(fā)生光電效應的原因;根據輻射光子能量,得出電子軌道半徑的變化,結合庫侖引力提供向心力比較電子動能的變化.β衰變的電子來自原子核,不是核外電子.
解答 解:A、湯姆生發(fā)現了電子,表明原子是可以分割的,故A錯誤;
B、核反應中的質量虧損現象遵循能量守恒定律,故B錯誤;
C、光照到某金屬上不能發(fā)生光電效應,知入射光的頻率較小,即波長太長.故C正確.
D、按照玻爾理論,氫原子輻射光子時,知從高能級躍遷到低能級,軌道半徑減小,根據k$\frac{{e}^{2}}{{r}^{2}}$=m$\frac{{v}^{2}}{r}$知,核外電子的動能增加.故D正確.
E、β衰變的實質是原子核內的中子轉化成了質子和電子.故E正確;
故選:CDE.
點評 本題考查學生對近代物理知識的理解和掌握,關鍵要熟悉教材,牢記這些基礎知識點,注意質量守恒與質量數的區(qū)別,及理解β衰變的實質.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電流變化的頻率越高,焊縫處的溫度升高的越快 | |
B. | 電流變化的頻率越低,焊縫處的溫度升高的越快 | |
C. | 工件上只有焊縫處溫度升的很高是因為焊縫處的電阻小 | |
D. | 工件上只有焊縫處溫度升的很高是因為焊縫處的電阻大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 發(fā)現天然放射現象的意義在于使人類認識到原子具有復雜的結構 | |
B. | 盧瑟福提出原子的核式結構模型建立的基礎是α粒子的散射實驗 | |
C. | 放射性元素的半衰期與外界的溫度無關 | |
D. | 由現代的恒星演化理論,太陽最終會變成一顆白矮星 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 開關S斷開瞬間,B燈泡逐漸熄滅,A燈泡立即熄滅 | |
B. | 開關S斷開瞬間,A燈泡逐漸熄滅,B燈泡立即熄滅 | |
C. | 開關S閉合瞬間,A、B燈泡同時亮 | |
D. | 開關S閉合瞬間,A燈泡先亮 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 盧瑟福通過對α粒子散射實驗結果的分析,提出了原子核是由質子和中子組成的 | |
B. | 愛因斯坦光電效應理論認為,光電子的最大初動能隨照射光的頻率的增加而增大 | |
C. | Th核發(fā)生一次α衰變時,新核與原來的原子核相比,中子數減少了4 | |
D. | 將核子束縛在原子核內的核力,是不同于萬有引力和電磁力的另一種相互作用 | |
E. | 在核反應堆中,為使快中子減速,在鈾棒周圍要放“慢化劑”,常用的慢化劑有石墨、重水和普通水 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | Sl,S2都斷開時燈泡發(fā)光 | B. | Sl,S2都閉合時燈泡發(fā)光 | ||
C. | Sl斷開,S2閉合時燈泡不發(fā)光 | D. | Sl閉合,S2斷開時燈泡不發(fā)光 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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