【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置來(lái)研究小車(chē)的加速度與所受合力的關(guān)系。將裝有力傳感器的小車(chē)放置于水平長(zhǎng)木板上,緩慢向小桶中加入細(xì)砂,直到小車(chē)剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)為止,記下傳感器的最大示數(shù)再將小車(chē)放回原處并按住,繼續(xù)向小桶中加入細(xì)砂,記下傳感器的示數(shù)釋放小車(chē),記錄小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)傳感器的示數(shù)。
(1)接通頻率為50Hz的交流電源,釋放小車(chē),打出如圖乙所示的紙帶。從比較清晰的點(diǎn)起,每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離,則小車(chē)的加速度______。
(2)同一次實(shí)驗(yàn)中,______選填“”、“”或“”。
(3)改變小桶中砂的重力,多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),獲得多組數(shù)據(jù),描繪小車(chē)加速度a與F的關(guān)系如圖丙。不計(jì)紙帶與計(jì)時(shí)器間的摩擦。圖象中F表示的是實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的______。
A. B. C.
(4)關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法中正確的是______。
A.小車(chē)和傳感器的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)大于小桶和砂的總質(zhì)量
B.實(shí)驗(yàn)中需要將長(zhǎng)木板傾斜以平衡摩擦力
C.實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)出小車(chē)和傳感器的總質(zhì)量
D.用加細(xì)砂的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,可更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
【答案】0.16 > D D
【解析】
(1)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式可以求出加速度的大小;
(2)對(duì)小桶受力分析,根據(jù)牛頓第二定律求解;
(3)由于已經(jīng)平衡摩擦力,圖象過(guò)原點(diǎn)的傾斜直線,則F表示合力;
(4)在該實(shí)驗(yàn)中力傳感器可以直接得出力的大小,實(shí)驗(yàn)中不需要將長(zhǎng)木板右端墊高,因?yàn)橐呀?jīng)測(cè)量了小車(chē)所受摩擦力的大小,用加砂的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,可更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
(1)從比較清晰的點(diǎn)起,每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),所以相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔,
根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式可以求出加速度的大小,
得:,
(2)對(duì)小桶受力分析,設(shè)小桶重力為mg,木板釋放前力傳感器的示數(shù),所以,
設(shè)小車(chē)的重力為Mg,小車(chē)在加速運(yùn)動(dòng)時(shí)力傳感器的示數(shù),根據(jù)牛頓第二定律得:,所以,
(3)圖象是過(guò)原點(diǎn)的一條傾斜的直線,已經(jīng)平衡摩擦力,所以F應(yīng)該表示小車(chē)受到的合力,即,故D正確;故選D.
(4)在該實(shí)驗(yàn)中力傳感器可以直接得出力的大小,不需要使小車(chē)和傳感器的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)大于小桶和砂的總質(zhì)量,故A錯(cuò)誤;實(shí)驗(yàn)中不需要將長(zhǎng)木板傾斜,因?yàn)橐呀?jīng)測(cè)量了小車(chē)所受摩擦力的大小,故B錯(cuò)誤;實(shí)驗(yàn)中不需要測(cè)出小車(chē)和傳感器的總質(zhì)量,只需要保證小車(chē)和傳感器的總質(zhì)量不變,故C錯(cuò)誤;用加砂的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,可更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),故D正確;故選D。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是A、B兩質(zhì)點(diǎn)從同一地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的x﹣t圖象,則下列說(shuō)法中正確的是( )
A. A質(zhì)點(diǎn)以20m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng)
B. B質(zhì)點(diǎn)先沿正方向做直線運(yùn)動(dòng),后沿負(fù)方向做直線運(yùn)動(dòng)
C. B質(zhì)點(diǎn)最初4s做加速運(yùn)動(dòng),后4s做減速運(yùn)動(dòng)
D. A、B兩質(zhì)點(diǎn)在4s末相遇
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A.用“油膜法估測(cè)分子大小”實(shí)驗(yàn)中,油酸分子的直徑等于油酸酒精溶液的體積除以相應(yīng)油酸膜的面積
B.一定量的水變成的水蒸氣,其分子之間的勢(shì)能增加
C.液晶的光學(xué)性質(zhì)與某些晶體相似,具有各向異性
D.如果氣體分子總數(shù)不變,而氣體溫度升高,氣體分子的平均動(dòng)能增大,因此壓強(qiáng)必然增大
E.晶體在熔化過(guò)程中吸收熱量,主要用于破壞空間點(diǎn)陣結(jié)構(gòu),增加分子勢(shì)能
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)站在電梯底板上,如圖所示的v-t圖像是計(jì)算機(jī)顯示的觀光電梯在某一段時(shí)間內(nèi)速度變化的情況(豎直向上為正方向),根據(jù)圖像提供的信息,可以判斷下列說(shuō)法中( )
A. 在5s~10s內(nèi),該同學(xué)對(duì)電梯底板的壓力等于他所受的重力
B. 在0~5s內(nèi),觀光電梯在加速上升,該同學(xué)處于失重狀態(tài)
C. 在10s~20s內(nèi),該同學(xué)所受的支持力不變,該同學(xué)處于失重狀態(tài)
D. 在20s~25s內(nèi),觀光電梯在加速下降,該同學(xué)處于超重狀態(tài)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一條彈性繩子呈水平狀態(tài).M為繩子中點(diǎn),兩端P. Q同時(shí)開(kāi)始上下振動(dòng),一小段時(shí)間后產(chǎn)生的波形如圖所示.對(duì)于其后繩上各點(diǎn)的振動(dòng)情況,以下判斷正確的是
A. 兩列波將同時(shí)到達(dá)中點(diǎn)M
B. 兩列波波速之比為l:2
C. 中點(diǎn)M的振動(dòng)總是加強(qiáng)的
D. M點(diǎn)的位移大小在某時(shí)刻可能為零
E. 繩的兩端點(diǎn)P、Q開(kāi)始振動(dòng)的方向相同
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,質(zhì)量為的物體置于傾角為的固定且足夠長(zhǎng)的斜面上,對(duì)物體施以平行于斜面向上的拉力F,時(shí)撤去拉力,物體速度與時(shí)間的部分圖象如圖乙所示。問(wèn):
(1)物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為多少?
(2)拉力F的大小為多少?
(3)撤去力F后物體運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)所花時(shí)間是多少?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,頂端附有光滑定滑輪的斜面體靜止在粗糙水平地面上,三條細(xì)繩結(jié)于O點(diǎn)。一條繩跨過(guò)定滑輪平行于斜面連接物塊P,一條繩連接小球Q,P、Q兩物體處于靜止?fàn)顟B(tài),另一條繩OA受外力F的作用,處于水平方向,現(xiàn)緩慢逆時(shí)針改變繩OA的方向至θ<90°,且保持結(jié)點(diǎn)O位置不變,整個(gè)裝置始終處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列說(shuō)法正確的是
A. 繩OA的拉力一直減小
B. 繩OB的拉力一直增大
C. 地面對(duì)斜面體有向右的摩擦力
D. 地面對(duì)斜面體的支持力不斷減小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)量之比2:1的球A、B,由輕質(zhì)彈簧相連后再用細(xì)線懸掛在正在豎直向上做勻速運(yùn)動(dòng)的電梯內(nèi),細(xì)線承受的拉力為F;某時(shí)刻突然剪斷細(xì)線,則在細(xì)線斷的瞬間A、B球的加速度分別為( )
A. aA=g,aB=g B. aA=0,aB=0.5g
C. aA=1.5g,aB=0 D. aA=0.5g,aB=1.5g
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某帶電粒子僅在電場(chǎng)力作用下由A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn),電場(chǎng)線、粒子在A點(diǎn)的初速度及運(yùn)動(dòng)軌跡如圖,可以判定( 。
A. 粒子在A點(diǎn)的加速度大于它在B點(diǎn)的加速度
B. 粒子在A點(diǎn)的動(dòng)能小于它在B點(diǎn)的動(dòng)能
C. 電場(chǎng)中A點(diǎn)的電勢(shì)低于B點(diǎn)的電勢(shì)
D. 粒子在A點(diǎn)的電勢(shì)能小于它在B點(diǎn)的電勢(shì)能
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