5．下列所描述的運動中，不可能的有（　�。�
A．速度變化很大，加速度很小
B．速度變化方向為正，加速度方向為正
C．速度變化越來越快，加速度越來越小
D．速度越來越大，加速度越來越小

分析 加速度等于單位時間內(nèi)的速度變化量，反映速度變化快慢的物理量，當(dāng)加速度的方向與速度方向相同，物體做加速運動，當(dāng)加速度的方向與速度方向相反，物體做減速運動．

解答 解：A、根據(jù)$a=\frac{△v}{△t}$知，速度變化很大，加速度可能很小，故A正確．
B、加速度的方向與速度變化量的方向相同，速度變化方向為正，加速度方向為正，故B正確．
C、加速度是反映速度變化快慢的物理量，速度變化越來越快，加速度越來越大，故C錯誤．
D、當(dāng)加速度的方向與速度方向相同，加速度越來越小，速度越來越大，故D正確．
本題選不可能的，故選：C．

點評 解決本題的關(guān)鍵知道加速度的物理意義，掌握判斷物體做加速運動還是減速運動的方法，關(guān)鍵看加速度的方向與速度方向的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：計算題

15．如圖所示，帶正電的甲球固定在足夠大的光滑絕緣水平面上的A點，其帶電荷量為Q；質(zhì)量為m、帶正電的乙球在水平面上的B點由靜止釋放，其帶電荷量為q；A、B兩點的距離為l0．釋放后的乙球除受到甲球的靜電力作用外，還受到一個大小為F=k$\frac{qQ}{4{{l}_{0}}^{2}}$（k為靜電力常量）、方向指向甲球的恒力作用，兩球均可視為點電荷． 
（1）求乙球在釋放瞬間的加速度大��；
（2）求乙球的速度最大時兩球之間的距離；
（3）請定性地描述乙球在釋放后的運動情況（說明速度的大小變化及運動方向的變化情況）．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．甲、乙兩車在平直公路上同向行駛，其v-t圖象如圖所示．已知兩車在t=1s時并排行駛，則（　�。� 
A．在t=2 s時，乙車在甲車后
B．在t=0時，乙車在甲車前10m
C．兩車另一次并排行駛的時刻是t=3s
D．甲、乙車兩次并排行駛的位置之間沿公路方向的距離為40 m

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，小車放在水平地面上甲乙二人用力向相反方向拉小車，不計小車與地面之間的摩擦力，下面說法正確的是（　　）
A．甲拉小車的力和乙拉小車的力是一對作用力和反作用力
B．小車靜止時甲拉小車的力和乙拉小車的力是一對平衡力
C．若小車加速向右運動表明小車?yán)椎牧Υ笥诩桌≤嚨牧?/td>
D．若小車加速向右運動表明乙拉小車的力大于小車?yán)业牧?/td>

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，裝置中繩子質(zhì)量、滑輪質(zhì)量及摩擦均不計，兩物體質(zhì)量分別為m1=m，m2=4m，m1下端通過勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧與地面相連．
（1）系統(tǒng)靜止時彈簧處于什么狀態(tài)？形變量△x為多少？
（2）用手托住m2，讓m1靜止在彈簧上，彈簧剛好無形變，然后放手，當(dāng)m2下落h剛好至最低點時，彈簧的彈性勢能多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

10．甲乙兩物體在同一條直線上同時同地沿同一方向運動，甲初速度為6m/s，由于摩擦做勻減速直線運動，加速度大小為2m/s2；乙做初速度為零，加速度為1m/s2的勻加速直線運動．求：
（1）甲物體能運動多遠(yuǎn)？
（2）乙此后經(jīng)多長時間追上甲？
（3）乙追上甲之前兩物體最大距離是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

17．汽車在平直的公路上以30m/s的速度勻速行駛，開始剎車以后又以5m/s的加速度做勻減速直線運動，求：
（1）從開始剎車到停下來，汽車又前進(jìn)了多少米？
（2）從開始剎車計時，第8s末汽車的瞬時速度多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

14．把質(zhì)量為2.0g的帶負(fù)電的小球A，用絕緣細(xì)繩懸掛起，若將帶電量為Q=4.0×10-6C的帶電小球B靠近A，如圖所示．當(dāng)兩個帶電小球在同一高度相距30cm時，繩與豎直方向恰成45o角．求：
（1）B球受的庫侖力；
（2）A球的帶電量是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

15．在“探究共點力合成規(guī)律”的實驗中，某同學(xué)經(jīng)歷了以下實驗步驟：
A．在白紙上按比例做出兩個力F1和F2的圖示，根據(jù)平行四邊形定則作圖求出合力F；
B．只用一個測力計，通過細(xì)繩把橡皮筋拉同樣長度；
C．記下兩個測力計F1和F2的讀數(shù)，并且記錄它們的方向；
D．在水平放置的木板上，墊一張白紙，把橡皮筋的一端固定在板上P點，用兩條細(xì)繩連接在橡皮筋的另一端，通過細(xì)繩同時用兩個測力計互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋與細(xì)繩的連接點到達(dá)某一位置O，并記下此位置，如圖所示；
E．記下測力計的讀數(shù)F′和細(xì)繩方向，按同一比例作出這個力的圖示，比較這個實測合力F′和按平行四邊形定則求出的合力F，看它們的大小和方向是否相近；
F．用刻度尺測量出P、O之間的距離并記錄；
G．改變兩測力計拉力的大小和方向，多次重復(fù)實驗，從實驗得出結(jié)論．
（1）上述實驗步驟有明顯的錯誤，這個步驟是B（填選項前的字母）；正確的操作應(yīng)為只有一個測力計，通過細(xì)繩把橡皮筋拉到O點．
（2）上述實驗步驟中有一步驟是多余的，這個步驟是F（填選項前的字母）；
（3）將以上實驗步驟按正確順序排列，應(yīng)為DCABEG（填選項前的字母）．

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同步練習(xí)冊答案