15.在“探究共點(diǎn)力合成規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)經(jīng)歷了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
A.在白紙上按比例做出兩個(gè)力F1和F2的圖示,根據(jù)平行四邊形定則作圖求出合力F;
B.只用一個(gè)測(cè)力計(jì),通過細(xì)繩把橡皮筋拉同樣長度;
C.記下兩個(gè)測(cè)力計(jì)F1和F2的讀數(shù),并且記錄它們的方向;
D.在水平放置的木板上,墊一張白紙,把橡皮筋的一端固定在板上P點(diǎn),用兩條細(xì)繩連接在橡皮筋的另一端,通過細(xì)繩同時(shí)用兩個(gè)測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮筋,使橡皮筋與細(xì)繩的連接點(diǎn)到達(dá)某一位置O,并記下此位置,如圖所示;
E.記下測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F′和細(xì)繩方向,按同一比例作出這個(gè)力的圖示,比較這個(gè)實(shí)測(cè)合力F′和按平行四邊形定則求出的合力F,看它們的大小和方向是否相近;
F.用刻度尺測(cè)量出P、O之間的距離并記錄;
G.改變兩測(cè)力計(jì)拉力的大小和方向,多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),從實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論.
(1)上述實(shí)驗(yàn)步驟有明顯的錯(cuò)誤,這個(gè)步驟是B(填選項(xiàng)前的字母);正確的操作應(yīng)為只有一個(gè)測(cè)力計(jì),通過細(xì)繩把橡皮筋拉到O點(diǎn).
(2)上述實(shí)驗(yàn)步驟中有一步驟是多余的,這個(gè)步驟是F(填選項(xiàng)前的字母);
(3)將以上實(shí)驗(yàn)步驟按正確順序排列,應(yīng)為DCABEG(填選項(xiàng)前的字母).

分析 (1)該實(shí)驗(yàn)的原理是用一個(gè)彈簧秤拉力和兩個(gè)彈簧秤拉力產(chǎn)生相同的形變效果等效來驗(yàn)證力的平行四邊形定則的;
(2)該實(shí)驗(yàn)要使一個(gè)彈簧秤拉力和兩個(gè)彈簧秤拉力產(chǎn)生相同的形變效果,不需要測(cè)量行變量的具體數(shù)值,只需要使橡皮條沿著同一方向伸長相同的長度即可;
(3)按照先組裝器材、測(cè)量分力、求解合力的理論值、測(cè)量合力的實(shí)際值、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的順序排列實(shí)驗(yàn)步驟.

解答 解:(1)步驟B中,沒有說明沿著同一方向拉橡皮條達(dá)到同樣長度,故合力的方向可能測(cè)量錯(cuò)誤;應(yīng)只用一個(gè)測(cè)力計(jì),通過細(xì)繩把橡皮筋拉至O位置;
(2)該實(shí)驗(yàn)要使一個(gè)彈簧秤拉力和兩個(gè)彈簧秤拉力產(chǎn)生相同的形變效果,不需要測(cè)量行變量的具體數(shù)值,只需要使橡皮條沿著同一方向伸長相同的長度即可,故不需要測(cè)量P、O之間的距離;故F多余;
(3)組裝器材,測(cè)量分力:故第一步應(yīng)為D,同時(shí)記錄數(shù)據(jù),故為C;
求解合力的理論值:故為A;
測(cè)量合力的實(shí)際值:應(yīng)為BE;
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):故為G;
故步驟為:DCABEG
故答案為:(1)B;只用一個(gè)測(cè)力計(jì),通過細(xì)繩把橡皮筋拉至O位置;(2)F;(3)DCABEG.

點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵明確“探究共點(diǎn)力合成規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理,是用一個(gè)彈簧秤拉力和兩個(gè)彈簧秤拉力產(chǎn)生相同的形變效果等效來驗(yàn)證力的平行四邊形定則的;然后按照該原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列所描述的運(yùn)動(dòng)中,不可能的有( 。
A.速度變化很大,加速度很小
B.速度變化方向?yàn)檎铀俣确较驗(yàn)檎?/td>
C.速度變化越來越快,加速度越來越小
D.速度越來越大,加速度越來越小

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

6.實(shí)驗(yàn)時(shí),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)接低壓交流(選填“直流”或“交流”)電源,每隔0.02s打一次點(diǎn).如圖是某次實(shí)驗(yàn)的紙帶,舍去前面比較密的點(diǎn),從0點(diǎn)開始,每5個(gè)連續(xù)點(diǎn)取1個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),標(biāo)以1、2、3…那么相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.1s,各計(jì)數(shù)點(diǎn)與0計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離依次為x1=3.00cm、x2=7.50cm、x3=13.50cm,則物體通過1計(jì)數(shù)點(diǎn)的速度v1=0.375m/s,通過2計(jì)數(shù)點(diǎn)的速度v2=0.525m/s,運(yùn)動(dòng)的加速度為1.5m/s2
 

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

3.平直高速公路上有一輛正以115.2km/h的速度勻速行駛的汽車,某時(shí)刻司機(jī)發(fā)現(xiàn)正前方77.5m處有一輛正以79.2km/h的速度勻速行駛的卡車,司機(jī)觀察到無法超車,于是開始剎車做勻減速運(yùn)動(dòng)以避免發(fā)生交通事故,已知汽車司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間和汽車系統(tǒng)的反應(yīng)時(shí)間之和為1.2s,若兩車不相撞,則汽車剎車的加速度大小范圍是多少?

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.一位4歲小男孩從高15層的樓頂墜下,被同樓的一位青年在樓下接住,幸免于難,設(shè)每層樓的高度為3m,這位青年從他所在的地方到樓下需要的時(shí)間是1.3s,則該青年要接住孩子,至多允許他反應(yīng)的時(shí)間是(g=10m/s2)(  )
A.3.0sB.1.7sC.0.4sD.1.3s

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

20.如圖所示,是一條利用打 點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶,紙帶左端為拉出端0、1、2、3、4、5、6是沿著運(yùn)動(dòng)方向取的七個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫出,各計(jì)數(shù)點(diǎn)到0的距離如圖:

(1)由圖可以知道,0、1兩點(diǎn)的時(shí)間間隔是0.1s,紙帶做的是加速(填加速、減速或勻速)直線運(yùn)動(dòng).
(2)可求出0點(diǎn)到3點(diǎn)的平均速度是0.30m/s,4點(diǎn)的瞬時(shí)速度是0.69m/s.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.甲乙兩個(gè)物體在同一時(shí)刻沿同一直線運(yùn)動(dòng),它們的速度-時(shí)間圖象如圖所示,下列有關(guān)說法正確的是( 。 
A.在4~6 s內(nèi),甲、乙兩物體的加速度大小相等,方向相反
B.甲、乙兩物體一定在2 s末相遇
C.前4 s內(nèi)甲、乙兩物體的平均速度相等
D.前6 s內(nèi)甲通過的路程更大

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.將30Ω的電阻接在一電源兩端,通過的電流為0.3A.若把30Ω的電阻拿走,將10Ω與60Ω的電阻分別接在這個(gè)電源兩端(電源內(nèi)阻不計(jì)),那么通過的電流分別為( 。
A.0.9A,0.15AB.0.15A,0.9AC.0.1A,0.6AD.0.6A,0.1A

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

13.為方便旅客出行,某市區(qū)內(nèi)的兩座大型火車站之間建有一條快速公交線路,共設(shè)有17個(gè)站點(diǎn).公交車正常運(yùn)行過程中,出站加速度大小為2.4m/s2,進(jìn)站加速度大小為2m/s2,每輛公交車經(jīng)停站點(diǎn)停留時(shí)間為30s,其余路段均以43.2km/h的速率行駛.若一輛汽車中途不在任何站點(diǎn)停留,以43.2km/h的速率走完同一條線路,則該汽車比正常運(yùn)行公交車所花時(shí)間少多少?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案