20.利用氣墊導(dǎo)軌驗證機械能守恒定律.實驗裝置示意圖如圖所示,實驗步驟:

A.將氣墊導(dǎo)軌放在水平桌面上,桌面高度不低于1m,將導(dǎo)軌調(diào)至水平.
B.用游標(biāo)卡尺測量擋光條的寬度d
C.由導(dǎo)軌標(biāo)尺讀出兩光電門中心之間的距離s;
D.將滑塊移至光電門1左側(cè)某處,待砝碼靜止不動時,釋放滑塊,要求砝碼落地前擋光條已通過光電門2;
E.從數(shù)字計時器(圖中未畫出)上分別讀出擋光條通過光電門1和光電門2所用的時間△t1和△t2;
F.用天平稱出滑塊和擋光條的總質(zhì)量M,再稱出托盤和砝碼的總質(zhì)量m.
用表示直接測量量的字母寫出下列所示物理量的表達式:
(1)滑塊通過光電門1和光電門2時瞬時速度分別為v1=$\fracddvgyih{{△t}_{1}}$和v2=$\fracjuyjbpt{{△t}_{2}}$.
(2)在滑塊從光電門1運動到光電門2的過程中,系統(tǒng)勢能的減少△Ep=mgs(重力加速度為g).系統(tǒng)(包括滑塊、擋光條、托盤和砝碼)動能的增加量△Ek=$\frac{1}{2}$(M+m)($\fracpaokvrn{{△t}_{2}}$)2 -$\frac{1}{2}$(M+m)($\fracdhddgnu{{△t}_{1}}$)2
(3)如果△EP=△EK,則可認為驗證了機械能守恒定律.

分析 光電門測量瞬時速度是實驗中常用的方法.由于光電門的寬度l很小,所以我們用很短時間內(nèi)的平均速度代替瞬時速度.
紙帶法實驗中,若紙帶勻變速直線運動,測得紙帶上的點間距,利用勻變速直線運動的推論,可計算出打出某點時紙帶運動的瞬時速度和加速度,從而求出動能.根據(jù)功能關(guān)系得重力勢能減小量等于重力做功的數(shù)值.

解答 解:(1)由于擋光條寬度很小,因此將擋光條通過光電門時的平均速度當(dāng)作瞬時速度.
v1=$\fracjzrnfxt{{△t}_{1}}$,
v2=$\fracsewzcmx{{△t}_{2}}$
(2)根據(jù)動能的定義式得:
通過光電門1,系統(tǒng)(包括滑塊、擋光條、托盤和砝碼)的總動能為E k1=$\frac{1}{2}$(M+m)($\fracoszkyma{{△t}_{1}}$)2
通過光電門2,系統(tǒng)(包括滑塊、擋光條、托盤和砝碼)的總動能為E k2=$\frac{1}{2}$(M+m)($\fracljxasgn{{△t}_{2}}$)2;
系統(tǒng)勢能的減少△EP=mgh=mgs,
動能的增加量△Ek=$\frac{1}{2}$(M+m)($\fracejiphkg{{△t}_{2}}$)2 -$\frac{1}{2}$(M+m)($\frackedrjqt{{△t}_{1}}$)2
故答案為:(1)$\fracltlovym{{△t}_{1}}$,$\fracczrmezg{{△t}_{2}}$
(2)mgs;$\frac{1}{2}$(M+m)($\fracvrnqtez{{△t}_{2}}$)2 -$\frac{1}{2}$(M+m)($\fracixitlkc{{△t}_{1}}$)2

點評 光電門測量瞬時速度是實驗中常用的方法.由于光電門的寬度d很小,所以我們用很短時間內(nèi)的平均速度代替瞬時速度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示,一發(fā)射器固定子啊豎直輕質(zhì)圓盤邊緣上,發(fā)射的時刻可人為控制,某次游戲中,圓盤以ω=4rad/s的角速度順時針勻速轉(zhuǎn)動,當(dāng)發(fā)射器隨圓盤轉(zhuǎn)到最高點時啟動發(fā)射器,發(fā)射器射出的子彈恰能射中目標(biāo),已知發(fā)射器的總質(zhì)量M=2kg(不含子彈),子彈的質(zhì)量為m=0.5kg,發(fā)射器能將子彈以相對于發(fā)射器v=2m/s的速度發(fā)射,圓盤半徑為R=2m,目標(biāo)與圓盤圓心等高,g取10m/s2
(1)試問發(fā)射器隨圓盤旋轉(zhuǎn)過程中機械能是否守恒;
(2)試求發(fā)射器在圓盤最高點發(fā)射子彈前,圓盤對發(fā)射器的作用力;
(3)試求子彈擊中目標(biāo)時的動能.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

2.下列說法正確的是( 。
A.刮胡須的刀片的影子邊緣模糊不清是光的衍射現(xiàn)象
B.紅外線是波長比可見光波長更短的電磁波,常用于醫(yī)院殺菌和消毒
C.電磁波和聲波由空氣進入水中,波長均變小
D.火車若接近光速行駛,我們在地面上看到車廂前后距離變大而車廂的高度不變

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

8.在“驗證機械能守恒定律”的實驗中:
(1)在“驗證機械能守恒定律”實驗中,下列說法正確的是CD.
A.要先用天平稱重物的質(zhì)量
B.先松開紙帶讓重物下落再接通電源
C.先接通電源讓打點計時器打點穩(wěn)定后再松開紙帶讓重物下落
D.要把打點計時器豎直架穩(wěn)
(2)在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,已知打點時器所用電源的頻率為50赫茲.查得當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=9.8m/s2.已知重物的質(zhì)量為1.00千克.實驗中得到一條點跡清晰的紙帶如圖,把第一點記作0,另選連續(xù)的4個點A、B、C、D作為測量的點.經(jīng)測量知道:A、B、C、D各點到0點的距離分別為62.99厘米、70.18厘米、77.76厘米、85.73厘米.根據(jù)以上數(shù)據(jù),可知重物由0點運動到C點,重力勢能的減少量等于7.62焦,動牟的增加量等于7.56焦.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.圖中的四個圖象是一定質(zhì)量的氣體,按不同的方法由狀態(tài)a變到狀態(tài)b,則反映氣體變化過程中從外界吸熱的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

5.如圖所示,將截面為三角形、底面粗糙、斜面光滑的物塊P放在粗糙的水平地面上,其右端點與豎直擋板MN靠在一起,在P和MN之間放置一個光滑均勻的小圓柱體Q,整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài).若用外力使豎直擋板MN以N點為軸緩慢地順時針轉(zhuǎn)動至MN水平之前,物塊P始終靜止不動,P、Q始終接觸.此過程中,下列說法正確的是(  )
A.MN對Q的彈力先減小后增大B.P對Q的彈力逐漸增大
C.地面對P的摩擦力逐漸減小D.地面對P的摩擦力方向水平向左

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

12.利用如圖1所示的裝置可以探究合力與分力的關(guān)系,在豎直木板鋪有白紙,固定兩個光滑的滑輪A和B,將繩子打一個結(jié)點0,每個鉤碼的重量相等,當(dāng)系統(tǒng)達到平衡時,根據(jù)鉤碼個數(shù)讀出三根繩子OA、OB、OC拉力的大小分別為F1、F2和F3,回答下列問題:
(1)改變鉤碼個數(shù),實驗?zāi)芡瓿傻氖荁CD.
A.鉤碼的個數(shù)N1=N2=2,N3=5
B.鉤碼的個數(shù)N1=N2=3,N3=4
C.鉤碼的個數(shù)N1=N2=N3=4
D.鉤碼的個數(shù)N1=4,N2=5,N3=5
(2)在拆下鉤碼和繩子前,最重要的一個步驟是A.
A.標(biāo)記結(jié)點O的位置,并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向
B.量出OA、OB、OC三段繩子的長度
C.用量角器量出三根繩子之間的夾角
D.用天平測出鉤碼的質(zhì)量
(3)在作圖時,某組同學(xué)以表示F1、F2的線段為鄰邊做平行四邊形得到F,并在圖2中畫出表示豎直方向的虛線,你認為圖中圖甲是正確的.(填“甲”或“乙”)

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

9.(1)在“探究力的等效和替代的平行四邊形定則”的實驗中,橡皮條的一端
固定在木板上,用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置O點,以下操作中
錯誤的有ACD. 
A、同一次實驗中,O點位置允許變動;
B、實驗中,彈簧秤必須保持與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度;
C、實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤的拉力的大小和方向,把橡皮條的節(jié)點拉到O點;
D、實驗中,把橡皮條的節(jié)點拉到O點時,兩彈簧秤之間的夾角應(yīng)取90°不變,以便于算出合力的大。
(2)小明在研究“探究求合力的方法”的實驗中,得出F隨夾角變化的規(guī)律如圖所示,由圖象及力的合成知識可求得兩分力分別為6N,8N.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,一質(zhì)量為M的木板靜止在光滑水平地面上,現(xiàn)有一質(zhì)量為m的小滑塊以一定的初速度v0從木板的左端開始向木板的右端滑行,滑塊和木板的水平速度大小隨時間變化的情況如圖乙所示,根據(jù)圖象作出如下判斷:
①滑塊始終與木板存在相對運動       
②滑塊未能滑出木板
③滑塊的質(zhì)量m大于木板的質(zhì)量M   
④在t1時刻滑塊從木板上滑出
正確的是( 。
A.①③④B.②③④C.②③D.②④

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