10.物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù).實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端裝有定滑輪;木板上有一滑塊,其一端與穿過電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連,另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤連接.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50Hz.開始實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤中放入適量砝碼,滑塊開始做勻加速運(yùn)動(dòng),在紙帶上打出一系列點(diǎn).圖乙給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分,從比較清晰的點(diǎn)跡起,在紙帶上標(biāo)出連續(xù)的5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E,每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),測(cè)出各計(jì)數(shù)點(diǎn)到A點(diǎn)之間的距離如圖所示.請(qǐng)完成下列小題:

(1)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算:(保留兩位有效數(shù)字)
①打C點(diǎn)時(shí)滑塊的速度的大小為0.54m/s;
②滑塊的加速度a=1.0 m/s2;
⑧若在實(shí)驗(yàn)過程中交流電的頻率超過50Hz,但計(jì)算時(shí)頻率還是用50Hz,由此計(jì)算出的加速度值將偏小 (填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(2)為了測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù),下列物理量中還應(yīng)測(cè)量的是CD.
A.木板的長(zhǎng)度L      B.木板的質(zhì)量m1
C.滑塊的質(zhì)量m2    D.托盤和砝碼的總質(zhì)量m3     E.滑塊運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t
(3)不計(jì)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器與紙帶間及細(xì)繩與滑輪間的阻力,則滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{{m}_{3}g-({m}_{2}+{m}_{3})a}{{m}_{2}g}$(用被測(cè)物理量的字母表示,重力加速度為g).

分析 (1)根據(jù)平均速度等于中時(shí)刻的瞬時(shí)速度,再利用逐差法可以求出滑塊下滑的加速度,最后由頻率的變化,導(dǎo)致周期的變化,從而進(jìn)行誤差分析.
(2)根據(jù)牛頓第二定律有=ma,由此可知需要測(cè)量的物理.
(3)根據(jù)牛頓第二定律的表達(dá)式,可以求出摩擦系數(shù)的表達(dá)式.

解答 解:(1)根據(jù)平均速度等于瞬時(shí)速度,則有:vC=$\frac{{x}_{BD}}{2T}$=$\frac{0.147-0.039}{2×0.1}$≈0.54m/s;
由△x=at2得:a=$\frac{0.216-0.0879-0.0879}{4×0.{1}^{2}}$,
代入數(shù)據(jù)解得:a≈1.0m/s2
在實(shí)驗(yàn)過程中交流電的頻率超過50Hz,因此周期小于0.02s,
但計(jì)算時(shí)頻率還是用50Hz,因此代入的時(shí)間偏大,那么由此計(jì)算出的加速度值將偏;
(2)以系統(tǒng)為研究對(duì)象,由牛頓第二定律得:
m3g-f=(m2+m3)a,滑動(dòng)摩擦力:f=m2gμ,
解得:μ=$\frac{{m}_{3}g-({m}_{2}+{m}_{3})a}{{m}_{2}g}$,要測(cè)動(dòng)摩擦因數(shù)μ,
需要測(cè)出:滑塊的質(zhì)量m2 與托盤和砝碼的總質(zhì)量m3
故選:CD;
(3)由(2)可知,動(dòng)摩擦因數(shù)的表達(dá)式為:由上式得:μ=$\frac{{m}_{3}g-({m}_{2}+{m}_{3})a}{{m}_{2}g}$;
故答案為:(1)①0.54;②1.0;③偏;(2)CD;(3)$\frac{{m}_{3}g-({m}_{2}+{m}_{3})a}{{m}_{2}g}$.

點(diǎn)評(píng) 本實(shí)驗(yàn)結(jié)合牛頓第二定律考查了滑動(dòng)摩擦因數(shù)的測(cè)定,解決問題的突破點(diǎn)是數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,本題是考查數(shù)學(xué)知識(shí)在物理中應(yīng)用的典型題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

20.我們已經(jīng)知道,物體的加速度(a)同時(shí)跟合外力(F)和質(zhì)量(M)兩個(gè)因素有關(guān).要研究這三個(gè)物理量之間的定量關(guān)系的思想方法是控制變量法.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

1.如圖所示是兩個(gè)等量正點(diǎn)電荷,周圍有1、2、3、4各點(diǎn).兩條虛線互相垂直且平分,那么關(guān)于各點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)的敘述正確的是( 。
A.E1>E2>E3>E4B.E3、E4可能相同C.φ1>φ2>φ3>φ4D.φ1>φ234

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

18.飛機(jī)以10m/s2的加速度由靜止開始沿水平跑道起飛,第3s初的速度是多少?第3s內(nèi)的位移是多少?第3s內(nèi)的平均速度是多少?前3s內(nèi)的平均速度是多少?

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

5.勻強(qiáng)電場(chǎng)中的三點(diǎn)A、B、C是一個(gè)三角形的三個(gè)頂點(diǎn),AB的長(zhǎng)度為0.8m,D為AB的中點(diǎn),如圖所示.已知電場(chǎng)線的方向平行于△ABC所在平面,A、B、C三點(diǎn)的電勢(shì)分別為14V、6V和2V.設(shè)場(chǎng)強(qiáng)大小為E,一帶電荷量為1×10-6 C的正電荷從D點(diǎn)移到C點(diǎn)電場(chǎng)力所做的功為W,則( 。
A.W=1.6×10-6 JB.W=1.2×10-5 JC.E>10 V/mD.E≤8 V/m

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

15.小明與他的同伴在做探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí),由于他的同伴不太明確該實(shí)驗(yàn)的目的及原理,他從實(shí)驗(yàn)室里借取了如下器材:
(1)下列哪些器材是多余的:②⑧
①電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器②天平③低壓交流電源④細(xì)繩⑤紙帶⑥小車⑦鉤碼⑧秒表⑨一端有滑輪的長(zhǎng)木板
(2)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模需要的器材是:刻度尺
(3)(雙選)在該實(shí)驗(yàn)中,下列說法中正確的是BC
A.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)固定在長(zhǎng)木板上,且靠近滑輪一端
B.開始實(shí)驗(yàn)時(shí)小車應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器一端
C.應(yīng)先接通電源,待打點(diǎn)穩(wěn)定后再釋放小車
D.牽引小車的鉤碼個(gè)數(shù)越多越好
(4)如圖所示,是做實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源頻率為50Hz,A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個(gè)連續(xù)的點(diǎn),根據(jù)紙帶,回答下列問題:

①相鄰兩個(gè)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.02s
②點(diǎn)F由于不清晰而未畫出,試根據(jù)紙帶上的數(shù)據(jù),推測(cè)EF點(diǎn)的距離為1.30cm
③打D點(diǎn)時(shí)紙帶運(yùn)動(dòng)的速度vD=0.50m/s;
④利用已經(jīng)測(cè)出的四段長(zhǎng)度,可得紙帶運(yùn)動(dòng)的加速度a=5.0m/s2

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.兩輛汽車在平直的公路上行駛,甲車內(nèi)的人看見窗外的樹木向東移動(dòng),看見乙車向西運(yùn)動(dòng),如果以地面為參考系,上述事實(shí)說明( 。
A.甲乙兩車都向西運(yùn)動(dòng)B.甲車不動(dòng),乙車向西運(yùn)動(dòng)
C.甲車向西運(yùn)動(dòng),乙車向東運(yùn)動(dòng)D.甲車向東運(yùn)動(dòng),乙車向西運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

19.利用萬有引力定律“稱量”地球的質(zhì)量.
(1)萬有引力定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式是F=$G\frac{{m}_{1}{m}_{2}}{{r}^{2}}$.
(2)英國(guó)物理學(xué)家卡文迪許在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量了幾個(gè)鉛球之間的萬有引力,他把自己的實(shí)驗(yàn)說成是“稱量地球的質(zhì)量”,他對(duì)“稱量”地球質(zhì)量做出的貢獻(xiàn)是測(cè)出了引力常量.
(3)“科學(xué)真是迷人,根據(jù)零星的事實(shí),增添一點(diǎn)猜想,竟能贏得那么多收獲!”這是著名文學(xué)家馬克•吐溫對(duì)萬有引力理論成就的高度稱贊.地球的質(zhì)量不可能用天平稱量,但可以通過萬有引力定律來“稱量”.
甲同學(xué)說:如果知道地球半徑R、引力常量G、地球表面的重力加速度g,就能“稱量”出地球質(zhì)量.
乙同學(xué)說:如果知道人造衛(wèi)星繞地球的運(yùn)行周期T、軌道半徑r、引力常量G,也能“稱量”出地球質(zhì)量.
請(qǐng)你任選一位同學(xué)的說法,推導(dǎo)出“稱量”地球質(zhì)量M的表達(dá)式.并說明你進(jìn)行這種推導(dǎo)的簡(jiǎn)化條件.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于電場(chǎng)強(qiáng)度和磁感應(yīng)強(qiáng)度,下列說法中正確的是( 。
A.公式B=$\frac{F}{IL}$說明B與放入磁場(chǎng)中的通電導(dǎo)線所受安培力F成正比
B.電場(chǎng)中某點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度的方向與在該點(diǎn)的檢驗(yàn)電荷所受電場(chǎng)力的方向相同
C.電場(chǎng)強(qiáng)度的定義式E=$\frac{F}{q}$適用于任何靜電場(chǎng)
D.公式B=$\frac{F}{IL}$說明B的方向與放入磁場(chǎng)中的通電直導(dǎo)線所受安培力的方向相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案