分析 (1、2)該實驗采用了“等效替代”的方法,即兩次拉橡皮筋效果相同,要求兩次拉橡皮筋時的形變量和方向是相同的;
(3)確定出彈簧測力計的分度值,從而讀出彈簧秤的讀數;
(4)該實驗采用了“等效法”,由于實驗誤差的存在,導致F1與F2合成的實際值與與理論值存在差別.
解答 解:(1)該實驗采用了“等效法”,即用兩個彈簧秤拉橡皮筋的效果和用一個彈簧秤拉橡皮筋的效果是相同的,故ABC錯誤,D正確;
(2)A、本實驗的目的是為了驗證力的平行四邊形定則,即研究合力與分力的關系.根據合力與分力是等效的,本實驗橡皮條兩次沿相同方向拉伸的長度要相同,故AC錯誤,B正確;
D、在白紙上標下第一次橡皮條和繩的結點的位置,第二次將橡皮條和繩的結點拉到相同位置,表明兩次效果相同,即兩個拉力和一個拉力等效,而彈簧稱不必拉到相同刻度,故D正確;
故選:BD
(3)彈簧測力計讀數,每1N被分成5格,則1格就等于0.2N,所以示數為3.60N.
(4)F是通過作圖的方法得到合力的理論值,在平行四邊形的對角線上,而F′是通過一個彈簧稱沿AO方向拉橡皮條,使橡皮條伸長到O點,使得一個彈簧稱的拉力與兩個彈簧稱的拉力效果相同,測量出的合力,因此其方向沿著AO方向.
故答案為:(1)D;(2)BD;(3)3.6;(4)F′
點評 該題屬于基礎題目,考查了“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中基礎知識,如等效思想即一個合力與幾個分力共同作用的效果相同,可以互相替代
科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 豎直墻壁對棒的作用力大小保持不變 | |
B. | 豎直墻壁對棒的作用力大小逐漸減小 | |
C. | 水平地面對棒的作用力大小保持不變 | |
D. | 水平地面對棒的作用力大小逐漸增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 質點、光滑表面都是理想化模型 | |
B. | 主張“力是維持物體運動的原因”觀點的物理學家是伽俐略 | |
C. | 牛頓第一定律、牛頓第二定律和牛頓第三定律都可以通過實驗來驗證 | |
D. | 千克、米、牛頓都是國際單位制中的基本單位 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 60N,方向豎直向下 | B. | 100N,方向豎直向上 | ||
C. | 0N | D. | 80N,方向豎直向下 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小鳥對飛機的作用力比飛機對小鳥的作用力大 | |
B. | 飛機對小鳥的作用力比小鳥對飛機的作用力大 | |
C. | 小鳥對飛機的作用力與飛機對小鳥的作用力一樣大 | |
D. | 主動撞擊的一方產生的作用力大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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