3．如圖所示，真空中有一個(gè)固定的點(diǎn)電荷Q，圖中的虛線表示該點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)中的四個(gè)等勢(shì)面．有兩個(gè)一價(jià)離子M、N（不計(jì)重力及它們之間的電場(chǎng)力）先后從a點(diǎn)以相同的速度v0射入該電場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)軌跡分別為曲線apb和aqc，其中p、q分別是它們離Q最近的位置，以下說法中正確的是（　�。�
A．M是負(fù)離子，N是正離子
B．M在p點(diǎn)的速率大于N在q點(diǎn)的速率
C．M在b點(diǎn)的加速度等于N在c點(diǎn)的加速度
D．M從p→b過程電勢(shì)能的增量小于N從a→q過程電勢(shì)能的增量

分析 根據(jù)軌跡判定電荷N受到中心電荷的斥力，而電荷M受到中心電荷的引力，可知兩粒子在從a向b、c運(yùn)動(dòng)過程中電場(chǎng)力做功情況．根據(jù)abc三點(diǎn)在同一等勢(shì)面上，可判定從a到b和從a到c過程中電場(chǎng)力所做的總功為零．

解答 解：A、由圖可知電荷N受到中心電荷的斥力，而電荷M受到中心電荷的引力，故兩粒子的電性一定不同．由于中心電荷的電性不知，則M不一定是負(fù)離子，N不一定是正離子，故A錯(cuò)誤；
B、由圖可判定M電荷在運(yùn)動(dòng)過程中，電場(chǎng)力做正功，導(dǎo)致動(dòng)能增加；而N電荷在運(yùn)動(dòng)過程中，電場(chǎng)力做負(fù)功，導(dǎo)致動(dòng)能減�。栽趐點(diǎn)的速率一定大于N在q點(diǎn)的速率，故B正確；
C、由于abc三點(diǎn)在同一等勢(shì)面上，故粒子M在b、c的加速度大小相同，方向不同．故C錯(cuò)誤．
D、由圖可知N粒子在從a向q運(yùn)動(dòng)過程中電場(chǎng)力做負(fù)功的值大于粒子M在從p向b運(yùn)動(dòng)過程中電場(chǎng)力做負(fù)功的值，故M從p→b過程電勢(shì)能的增量一定小于N從a→q電勢(shì)能的增量．故D正確．
故選：BD．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)軌跡判定“電荷N受到中心電荷的斥力，而電荷M受到中心電荷的引力”是解決本題的突破口．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

13．在粗糙的絕緣斜面上固定一點(diǎn)電荷Q，在M點(diǎn)無(wú)初速度的釋放帶有恒定電荷量的小物塊，小物塊在Q的電場(chǎng)中沿斜面運(yùn)動(dòng)到N點(diǎn)靜止．則從M到N的過程中（　　）
A．M 點(diǎn)的電勢(shì)一定高于 N 點(diǎn)的電勢(shì)
B．小物塊所受的電場(chǎng)力減小
C．小物塊的電勢(shì)能不斷減小
D．小物塊電勢(shì)能變化量的大小一定小于克服摩擦力所做的功

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．近幾年，美國(guó)經(jīng)濟(jì)暴跌，在該國(guó)政府出臺(tái)金融政策刺激后，美國(guó)“經(jīng)濟(jì)下跌出現(xiàn)減緩趨勢(shì)”，某同學(xué)將經(jīng)濟(jì)的“上流”類比成運(yùn)動(dòng)學(xué)中的“加速”，將經(jīng)濟(jì)的“下跌”類比成運(yùn)動(dòng)學(xué)中的“減速”，據(jù)此，你認(rèn)為“經(jīng)濟(jì)下跌出現(xiàn)減緩趨勢(shì)”可以類比成運(yùn)動(dòng)學(xué)中（　　）
A．速度減小，加速度增大B．速度減小，加速度減小
C．速度增加，加速度增大D．速度增加，加速度減小

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．隨著智能手機(jī)的廣泛使用，傳統(tǒng)充電式已經(jīng)難以滿足用戶需求，無(wú)線充電是利用電磁感應(yīng)原理充電的設(shè)備，當(dāng)充電設(shè)備通以交變電流，其內(nèi)部線圈可以產(chǎn)生變化磁場(chǎng)，就可以給放在上面的手機(jī)充電，具有更加方便快捷的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)于無(wú)線充電，下列的說法不正確的是（　　）
A．被充電手機(jī)內(nèi)部，應(yīng)該有一類似金屬線圈的部件，與手機(jī)電池相連
B．普通手機(jī)不能夠利用無(wú)線充電設(shè)備進(jìn)行充電
C．在無(wú)線充電設(shè)備使用過程中，應(yīng)避免靠近金屬物件
D．當(dāng)充電設(shè)備通以恒定直流，無(wú)線充電設(shè)備也能夠正常使用

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．在做：驗(yàn)證力的平行四邊形定制“的實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩；先后兩次拉伸橡皮條，一次是用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過兩細(xì)繩互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過細(xì)繩拉橡皮條．
（1）實(shí)驗(yàn)操作中，下列說法正確的是AB．
A．彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)貼近木板且與木板平行；
B．拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些；
C．拉力F1和F2的夾角越大越好；
D．先將其中一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)．
（2）實(shí)驗(yàn)中，要求先后兩次力的作用效果相同，指的是D．
A．用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉力F1和F2的大小之和等于一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大��；
B．橡皮條沿同一方向伸長(zhǎng)；
C．橡皮條伸長(zhǎng)到同一長(zhǎng)度；
D．橡皮條沿同一方向伸長(zhǎng)同一長(zhǎng)度．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出力的圖示，如圖所示，圖上標(biāo)出了F1、F2、F、F′四個(gè)力，其中F′（填上述字母）不是由彈簧測(cè)力計(jì)直接測(cè)出得的．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)繩重力不計(jì)，不計(jì)一切摩擦，物體重G=5N，當(dāng)裝置穩(wěn)定時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)A和B的讀數(shù)分別為（　�。�
A．5 N，0B．5 N，10 NC．5 N，5 ND．10 N，5 N

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．“如果我比別人看得更遠(yuǎn)，是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀迸ｎD的這句名言說明前人的科學(xué)發(fā)現(xiàn)是后人研究的啟迪和基礎(chǔ)．下列說法不正確的是（　�。�
A．伽利略理想實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)論為牛頓第一定律的得出奠定了基礎(chǔ)
B．開普勒發(fā)現(xiàn)的行星運(yùn)動(dòng)定律為萬(wàn)有引力定律的得出奠定了基礎(chǔ)
C．奧斯特發(fā)現(xiàn)的電流的磁效應(yīng)為電磁感應(yīng)定律的發(fā)現(xiàn)提供了啟迪
D．法拉第提出電荷的周圍存在電場(chǎng)為庫(kù)倫定律的發(fā)現(xiàn)提供了啟迪

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．載人飛船在發(fā)射和返回地面的過程中，都具有很大的豎直向上的加速度，會(huì)使宇航員的大腦暫時(shí)缺血，而發(fā)生“黑視”．則下列說法正確的是（　�。�
A．飛船發(fā)射時(shí)，宇航員的重力增大
B．飛船返回地面的過程中，宇航員的重力減小
C．飛船發(fā)射和返回地面的過程中，宇航員對(duì)座椅的壓力均大于宇航員的重力
D．飛船發(fā)射時(shí)宇航員對(duì)座椅壓力大于宇航員的重力，返回地面的過程中宇航員對(duì)座椅壓力小于宇航員的重力

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

13．在“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，我們得到如圖所示的紙帶數(shù)據(jù)（圖中的點(diǎn)是每5個(gè)點(diǎn)為一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，紙帶的運(yùn)動(dòng)方向向左），則C點(diǎn)的瞬時(shí)速度為0.13m/s，小車做勻減速運(yùn)動(dòng)．則小車的加速度大小為0.30m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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